四面八方写句子二年级

1、“朦胧”一词恰当地写出了日月潭的朦胧之美。给人一种缥缈的感觉。

2、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。

3、她的婚礼使得它的朋友从四面八方纷至沓来参加。

4、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？(　　　　)

5、这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。

6、后来，大象又遇到了小羊。小羊说："大象啊，你的耳朵怎么是耷拉的呢？"

7、《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

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9、“薄薄”说明了雾很淡，所以能看到晨星和灯光。“点点灯光”写出了雾气中灯光闪烁的样子。这两句表现了在雾气的笼罩下，晨星和灯光相互映照的朦胧美。

10、２.拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

11、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

12、春天，果树都开花了。粉红的桃花、雪白的梨花、艳红的石榴花、粉红的苹果花……远看，像一把把花伞；近看，像一位位仙女，亭亭玉立，漂亮极了！

13、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。

14、借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。

15、这句话是个比喻句，把雾比作是一个孩子。“又淘气又调皮”写出了雾的性格特点。这也是本文的中心句，它起到总领全文的作用。

16、白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。

17、“风筝朝他飞来”表示小熊同意和好。松鼠因为重新找回友谊而激动地哭了。

18、我们学校四面八方都是繁华的街道，一点都不利于我们学习。

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22、青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

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24、短文中出现了一些表示时间的词语，请你写下来。

25、可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。大象说："我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。"

26、恍惚间，与匆匆的行人撞个满怀，除了抱以歉然的笑，却无力开口说话。逼仄的空气，四面八方的潮涌，无数嘈杂的声响，街道上飘出的音乐听来都让人不安。

27、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。

28、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。(   )

29、点拨：动词一般就是用来表示动作或状态的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词。

30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

31、答案：每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。

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33、妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说："这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着他回家吧。妹妹高兴地跨上"马"，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说："我早回来啦！"