一碧千里造句简短
1、千山一碧落脚处,万里无云晴空天,百花齐放送春来,风和日丽踏春去,草长莺飞来江南.
2、(2)小写：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
3、５、设问。设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
4、 漂 亮 巧 妙 小 将 边 疆(一碧千里造句简短)。
5、全段分两部分，前后两部分意思转折，常用“但是、可是、而”等转折词分开。(一碧千里造句简短)。
6、11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)
7、源于神话故事的成语：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海
8、这片草坪是那样美，嫩绿的色泽是刚抽出的芽儿，可爱极了。草中还夹杂着几朵美丽的野花，白的，粉的，黄的，嫩草衬托着它们，它们点缀着嫩草，从远处看，好似绣着花纹的绿地毯。
9、如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
10、①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。
11、(1)两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
12、形容冬天的成语：冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪、寒冬腊月
13、３、《碧螺春》各段则可以小标题形式概括各段内容。a、久负盛名；b、名称来历；c、采焙情形；d、品茶之趣；e、茶漾春光。
14、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。
15、如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。
16、汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。
17、５、设问。设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
18、在天地下，草原一碧千里，四面小丘的线条是多么优美，就像不用墨线勾勒的国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
19、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)
20、“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿(hónghuār)。
21、认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。
22、④姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：MáoZédōng.
23、无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。
24、例：我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”
25、形容关心他人的：无微不至、体贴入微、嘘寒问暖、惜老怜贫、抑强扶弱、急公好义
26、自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。
27、精彩的语言会使读者“闻其声而见其人。”写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种：
28、(2)小写：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
29、②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等
30、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。
31、piàoliang qiǎomiào xiǎojiàng biānjiāng
32、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。
33、小学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”。
34、例：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
35、假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……
36、段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。
37、有一片草地，草地绿油油的，踩上去软绵绵的。绿茸茸的小草丛中盛开者五颜六色的野花。招引了许多人在草地上野餐，有人在和朋友做游戏，有人则静静地躺在那儿闭目养神或欣赏着蓝天白云。
38、例：吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。
39、余晖映照茫茫大地,一碧千里,夕阳残照,天边彤云弥漫。
40、描写伤心的成语：心如刀绞、泪如雨下、呼天抢地、失声痛哭形容焦急不安的：坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎、迫不及待、燃眉之急含有意思相近和相反的成语：欢天喜地、开天辟地、惊天动地、瞻前顾后、南腔北调、南征北战
41、例：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
42、假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……
43、自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。
44、第写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。
45、２、《暖流》一文第二大段没有中心句，可根据主要意思概括为：“江主席来到南开大学阅览室，与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。”
46、当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。
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48、一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：
49、想到二千年前，那三个天文学家千里迢迢跟随著他们认为是显示基督降生的星。
50、形容时间的成语：快：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝慢：一日三秋、度日如年如隔三秋宝贵：尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金
51、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。
52、２、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于d、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
53、如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。
54、拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人(jùrén)，以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地(lùdì)、绿地(lǜdì)。
55、如《烟台的海》第一个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。
56、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句；d直接叙述与间接叙述的互换。
57、４、夸张。夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
58、--------------- 小学语文 ---------------
59、例：屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。
60、描写发怒的成语：大发雷霆、火冒三丈、怒火中烧、怒气冲天
61、２、拟人。拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
62、形容长江的成语：一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪高描写颜色的成语：五彩缤纷、五颜六色、一碧千里、万紫千红、花红柳绿、翠色欲流、古色古香描写雨大的成语：瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕描写天空景色的成语：万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里
63、４、夸张。夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
64、形容冬天的成语：冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪、寒冬腊月
65、第要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用途等。观察得入微，才能得具体。
66、５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。
67、描写月亮的成语：明月清风、春花秋月、浩月千里、风清月朗、皓月当空、玉兔东升
68、２、拟人。拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
69、例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。
70、 看到绿叶长满了一片树林，真是一碧千里啊！ 碧的词组 碧绿 (bìlǜ)： 青绿色。 造句：碧绿的草地一直伸展到海边。
71、３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
72、５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。
73、描写友情成语：亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、忘年之交、友好相处、天涯比邻、一见如故
74、怎样写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。写这类文章要注意两点：
75、描写人物动作的成语：走马观花、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、跋山涉水
76、记叙一件事(或一项活动)，要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。
77、☞小学语文1-6年级作文知识点大全(附各类作文范文)
78、 ②复韵母(9个)：aieiuiaoouiuieüeer(特殊韵母)
