用四个时而造句15个字

1、这些石钟乳和石笋，形状变化多端……也很值得观赏。(用四个时而造句15个字)。

2、 亨利说：“太美啦，非常动听，这只蟋蟀很有才气”(改为提示语在中间)

3、第一组课文包括三首古诗、两篇精读课文和一篇略读课文，编者精心地挑选文章，带领孩子们走进祖国的万水千山，感受大自然的美。在教学中，紧紧地围绕“走遍千山万水”的专题，让学生感受语言的魅力。

4、微风吹来，银杏树的叶子像一把把小扇子轻轻地摇着。   

5、指不谦虚：_____________________________________________________指很自豪：_____________________________________________________

6、我从文中划线的句子中体会到了什么？(2分)

7、_____________________________________________________________

8、《水浒传》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我国第一部章回体长篇白话小说。《水浒传》中共有108将,天罡是36人,地煞星72人。(用四个时而造句15个字)。

9、溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

10、天上的云，变幻多样，时而如花朵，时而如小鸟，时而又如猛兽。用时而造句风儿像个调皮的小姑娘，时而嬉笑着掠过我的脸感觉柔柔的，时而大哭起来夹着象泪水似的雨水开湿了我的衣服，时而羞答答的安静下来一动也不动。

11、从文中找到作者用什么方法把这些特点写出来的。

12、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

13、  虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

14、    《如何有效整合文科资源》，《中国教师报》2017年3月15日，2010字。

15、 蓝蓝的天空把人们的视线紧紧吸引住了。(改为“被”字句)

16、                                                     

17、描写月亮的词语：月明人静月明星稀 花好月圆皓月当空月黑风高 明月高照

18、细碎的日影  幽静的密林  五彩缤纷的野花  耀眼的霞光  绵延的锦缎  绚烂的彩虹 

19、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

20、含牛的成语:牛气冲天 九牛一毛 气喘如牛 牛刀小试  牛鬼蛇神 牛郎织女

21、天上的云，变幻多样，时而如花朵，时而如小鸟，时而又如猛兽。用时而造句风儿像个调皮的小姑娘，时而嬉笑着掠过我的脸感觉柔柔的，时而大哭起来夹着象泪水似的雨水开湿了我的衣服，时而羞答答的安静下来一动也不动。

22、请你根据文中画“　　”的句子自己提出一个问题，然后自己回答。(3分)

23、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

24、这个演员相当专业，看他时而大哭，时而大笑，时而悲苦愁眉，时而欢乐无限，把南海鳄神展现得形象又生动。

25、生活的滋味不都是甜的，它也是时而甜，时而苦，时而酸，时而辣，但仔细去品味都是甜的。

26、读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的     、      、       。

27、请从文中摘抄一句你认为写得最好的，说说你认为好的理由。(3分)

28、 我国广大卫生与健康工作者弘扬了“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的品质。(改为反问句)

29、读句子，(体会句子)注意加点的词语，再仿写句子。(重点)

30、  现在的语文教学太“小”。考什么就教什么，是我们目前教学最突出的问题，也是中高考选拔人才制度不取消就无法从根本上解决的问题。

31、绰号豹子头的林冲，原为东京八十万禁军教头，后被高俅设计误入白虎节堂，刺配沧州，后雪夜上梁山。

32、捶了几分种，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子您捶得好极了，刚才我的腰还很jiāngyìng(  )，现在舒服极了。”说着将食物给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

33、本文按游览顺序，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况，写了路上的景色明艳、溪流欢唱，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、美伦美奂，令人产生身临其境的欲望。

34、奶奶听后脸上立刻露出了幸福的神色，一个星期以后，马奶奶送给她一本崭新的

35、他演奏的音乐充满了激情和力量，时而悲伤，时而欢喜，时而高亢，时而轻柔。

36、选文饱含着作者对和平的渴望，朗读时，要以     的语气来读。

37、□不□我现在就做□等做完了您的活儿□我再吃这些东西□年轻人站起来说□

38、你了解多少乡下人家的生活，请你把他写下来。

39、  本项目的研究方法。(1)教育实验法：立足于自己的所在的教学班级，找到适合学生个性特征的语文素质养成发展的方案。

40、那烟花时而像仙女撒花，时而像火焰争锋，时而像彩蝶飞舞，时而像含苞欲放。

41、濒临(bīn  pín )唾沫(tuò    tù)   弓弦(xiánxuán) 

42、那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！(照样子，写句子。注意加点的部分)

43、你看，这晚霞时而像几个美丽温柔的姑娘，手拉着手，载歌载舞；时而像个长胡子老汉蹲在那里沉默的思索；时而像一簇簇炫彩的彩花，在微风中轻轻摆动。

44、你喜欢文段中的哪一句子？用“----”划出来。请你也说说原因。(2分)

45、中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

46、、《桂林山水》    课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。

47、一次旅行  一个山脚   一番景象    走了一转

48、本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。课文是总分总的结构。

49、用“——”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。(１分)

50、　４、仔细读一读划“——”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛( 锐利无比)。(１分)

51、款待—接待 鼓动—鼓舞启示—启迪   隐蔽—躲藏  沉寂—寂静  凶恶--凶狠

52、   其二是每一课型都从教学意义、教学目标、教学要点、教学进度、教学过程及内容、教学步骤参考、教学建议等发面提出了具体可行的操作手段。

53、______________________________________________________________

54、______________________________________________________________

55、(2)像游鱼那样一个一个地出去。 (    ) 

56、    课堂教学的梯次体系和模式还有待进一步明确和完善。对“语文素质教育大课堂的实践与研究”还没有形成明确的课堂教学的梯次体系和模式，只明确了大致框架，总体操作要点，还有些囫囵吞枣。

57、考试的时候，小明遇到一个难题，急的一身汗，只见他时而抓抓头，时而摇摇笔，时而东张西望，最后，只好无奈的交卷了。用时而造句海上时而风平浪静;时而波涛起伏;时而惊涛骇浪；时而排山倒海。

58、这首曲子时而温柔婉转，时而激动人心，时而扣人心弦，时而令人悲伤落泪，让观众沉浸其中。

59、①在《水浒传》中刻画具有惊世骇俗之美，心狠手辣的人物是潘金莲。

60、他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那逐浪排空的怒吼中的黄河…