诸葛亮借东风的故事50字

1、·90位世界名人如何看待“时间”？句句箴言！

2、《水浒传》中有三大恶霸：一是开肉铺的镇关西，被(鲁智深)当街所杀；一是开药铺的西门庆被(武松)所杀；一是的开酒铺(蒋门神)被武松所杀。

3、产出导向。教育首先要有一个培养目标，毕业五年达到什么水平，毕业的时候达到什么水平，保证毕业的时候要用什么课程方案实现，然后再做教学实践。学校心中有学校的办学目标、培养目标，要想这门课程对学生今后参与社会生活有什么帮助？然后思考怎么通过一节一节课的课程实现培养目标。

4、A.肯思考、善于动脑筋的人常被认为是异想天开的人。

5、 ______________________________________________________________

6、《红楼梦》中，有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是(袭人)、(晴雯)。

7、这样，如果着起大火，战船不能分开，曹操的军队就会全军覆没。周瑜又使出“苦肉计”:当着很多人的面痛打老将黄盖，然后让黄盖去诈降曹操。

8、《三国演义》赤壁之战中诸葛亮借东风火烧曹军战船，孙刘联军以弱胜强，大败曹军，三国鼎立由此确立。诸葛亮借东风这个故事已经家喻户晓，人们在茶余饭后常常津津乐道。但只要冷静细想，人们不禁要问，诸葛亮真能借东风吗？如果不是，那么这里面到底有何玄机呢。

9、　　按照当时的生产力，这是一个不可能完成的任务。我们不禁为诸葛亮捏了一把汗。诸葛亮呢，并没有马上造箭，而是找到他的好朋友鲁肃，借了20只船，每只船上30个士兵。船用青布幔子遮起来，还扎了一千多个草人，排在船两边。

10、顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园；校园美得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地；除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。

11、我给大家分享一下我的经历，我82年中师毕业参加工作，工作十年就当高中班校长，当了两年校长以后我觉得当老师舒服一些，辞职到绵阳实验中学到教研室任主任、教导主任，工作了三年还可以，就把我调到绵阳市教师进修学校当校长、副校长，又工作五年还是觉得当老师舒服，又辞职到成都教育学院当了继续教育处的副处长、科研处处长。05年有一个朋友说过一句话，陈大伟的武功在课堂上，离开课堂等于废弃武功。06年我把处长辞了，面临的第一个问题没有课上。那个时候大学的课是什么？有课才有课时费。06年开始接了教师职业道德课程，07年这门课程立项为校级精品课，2012年立项为校级精品资源共享课，2013年立项为国家级精品资源课，2016年四川省首批高校精品在线开放课，2017年国家级精品共享课，2020年国家级一流本科课程(线上课程)。

12、B.毫无疑问      两栖动物    天衣无缝    冰天雪地

13、_________________________________________________________

14、然而，自至美国，情感突然变了；在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。

15、_________________________________________________________阅读下文，完成下面的问题。(15分)

16、C.《土地的誓言》作者端木蕻良，原名曹京平。该散文表达了作者难以遏制的思乡之情。

17、  _____________________________________________________________

18、从文中昆虫的行为中，你获得了怎样的启示？(5分)

19、⑥但以上这些人工影响天气的办法，目前还只能改变局部地区的天气。至于对大范围天气或气候的控制，只能提出一些设想。有人设想，在高纬度或高山地区有冰雪覆盖的地方，撒播大量炭黑粉末，使冰雪融化；也有人设想，把大西洋的温暖海水用人工办法压进北冰洋中，使北极的冰层消失；还有人设想，在北半球北方的白令海峡筑一条大坝，阻止北方的冷海水进入北太平洋，由此改变北半球的气候。这样大范围的天气控制和气候改造，牵涉到巨大的工程以及改造对全球气候效应的准确预测，因此估计要到下个世纪才有可能进行。

20、地利的技能：风水基础、八宅派风水学、龙虎派风水学、玄空派风水学、金锁玉关派风水学、风水化煞助旺学等。

21、举个例子，我80年的时候读中师去见习，听一个老师给我们上见习课，上的是插秧比赛。我们当时上课的老师又漂亮，教学基本功又好，普通话又好。等到上完课讨论课，带我们见习的老师说讨论几个问题，插秧比赛比什么呢？当然比谁插得快、插得好，谁在比？一个是回乡的高中生，一个是当地闻名的插秧能手，结果高中生赢了，因为他开了插秧机比赛。老师马上问这篇课文到底教什么？难道仅仅是教插秧比赛吗？背后是教科学技术是第一生产力，我们要爱科学、爱学习。这次见习让我从现在开始，教学内容的合理性追求优先于教学手段的有效性选择。首先教什么？教这个东西有意义没有？2011年11月11号那天是光棍节，我在湖北大学培养湖北省的小学语文骨干教师，假如有一个男光棍和女光棍今天相约今天共同脱光，结婚要买家具，家具里面有洗衣机，洗衣机里面有说明书，他看到说明书他记起小学语文老师说的要有感情的朗读，有可能女光棍会扬长而去，有感情的朗读要根据教学目的、教学材料来，说明文恐怕是默读思考比较好吧。赵忠祥解说的动物世界到底是对狮子吃掉斑马还是赞同狮子的勇猛还是同情斑马的痛苦吗？

22、    自然环境(景物)描写。渲染悲凉气氛，暗示孔乙己的悲惨结局。

23、选文从________、动作、________三方面描写韩麦尔先生，表现他强烈的爱国主义思想感情。(2分)

24、亮怪孙权不问己破曹之策，肃又引孔明入后堂叙话。孔明向孙权说明操兵弱点、孙权联合可破敌曹操的道理，孙权信其言。

25、D.《变色龙》——契诃夫——《锲诃夫小说选》

26、“力健声雄性粗齿，丈二长枪撒如雨，邺中豪杰霸华阳，口口人称‘跳涧虎’。”这首诗赞的是梁山好汉(陈达)。

27、　　严畯：孔明先生就是会强词夺理。请问孔明先生发表过什么著作啊！

28、在一次综合性学习活动中，同学们一起探讨“造成孔乙己悲剧命运的原因”，请就此谈谈你的观点。(4分)

29、　　诸葛亮痛心地说：“用马谡错矣。”为了严肃军纪，诸葛亮下令将马谡革职入狱，斩首示众。临刑前，马谡上书诸葛亮：“丞相待我亲如子，我待丞相敬如父。这次我违背节度，招致兵败，军令难容，丞相将我斩首，以诫后人，我罪有应得，死而无怨，只是恳望丞相以后能照顾好我一家妻儿老小。这样我死后也就放心了。”诸葛亮看罢，百感交集，老泪纵横，要斩掉曾为自己十分器重赏识的将领，心若刀绞；但若违背军法，免他一死，又将失去众人之心，无法实现统一天下的宏愿。于是，他强忍悲痛，让马谡放心去，自己将收其儿为义子。而后，全军将士无不为之震惊。 

30、　　孔明：曹军是乌合之众，虽然有百万之众，也没有什么可怕的。

31、　　舌战群儒的故事出自《三国演义》，讲述诸葛亮为联盟孙权抵抗曹操的过程中，遭到东吴诸谋士的责难，最后都被诸葛亮一一反驳，哑口无言。议事厅上，众谋士齐聚，鲁肃陪着诸葛亮上场。众人与诸葛亮作揖后，落座。)

32、_________________________________________________________

33、(3)我提出的教育假设：学生是多样的、学生是完整的、学生是变化的。教学设计，一般我研究学生，学生的起点在这里，学生的水平在这里，然后我根据设计理念、设计教学环境、设计教学活动希望学生到这里，学生在设计过程中是静态的，而且我们很多时候是以一个水平的学生作为头脑中设计的假设。但是真实的学生是什么样的？一是多样的，可能有差异；二是学生是丰富的，他有情感；三是学生是可以改变的，你设计的学生完全可能不是那样的，或者你原来设计的过程中会发生意外。我自己在2011年11月18号的中小学教师培训专门写了一篇文章，教师教育假设的意蕴。

34、C.中央电视台开展的“最美乡村医生”“最美乡村教师”“感动中国人物”评选活动，弘扬了社会正气，倡导了社会新风。

35、《水浒传》中这样写道：“山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’一书‘河北玉麒麟’”。请问，上段话中的字是(宋江)和(卢俊义)两位首领的称谓。

36、占候职是军队标配，正归于总参谋长鲁肃管辖，他怎么可能不清楚呢。不仅周瑜鲁肃清楚，就连曹操都很清楚这回事。所以说，诸葛亮独自玩天气预报把大家都瞒过，那是不可能的。

37、　　程德枢：你这样的读书人就是喜欢说大话，未必有什么真才实学。

38、_________________________________________________________

39、提高教学效率核心的理念是“登山课程”理念。教学就像登山，教师就相当于是一个导游。在导游过程中，教师有什么责任？一要防止危险。当老师的责任是立德树人。举个例子，有一个老师让学生写作文《我的理想》，有一个学生这样写的。我的理想是长大以后当大侠抢银行的钱，抢到的钱分给穷的人。这个老师怎么批注的？很不错的理想，不过你要注意，到时候别忘了你的老师，还有你的同学要当警察，你注意和他搞好关系，得分9这个地方有一个问题，学生要抢银行，警车里面有没有枪？怂恿学生去送死啊？抢到钱以后要分你一点，然后你说同桌要当警察，你要注意和他搞好关系，这不是渗透警匪一家？万一学生搞不好关系今后不是妨碍我的理想？是不是直接把他弄掉？注意，当老师一定要注意，你教的东西，培养什么样的人？所以，我们课堂上有纪律，一定要依据主流，甚至有些时候需要普适的教育价值观念教育学生，教育一定渗透着做人。二是指引方向。今天旅游要爬这座山，要对教学内容有规定性。三是带领攀登。学生不会攀登的时候，你需要示范。比如我自己教小学生写作文，一定跟着学生写，最好的作文材料就是陈大伟，我今天就写《我看陈老师》，大家现在来观察一下陈老师，我坐在这里，不懂的来访问陈老师，他们那边写《我看陈老师》，我这里写《我看陈老师》，然后给学生看，有些时候需要示范。指导现在只会指，自己要先去那个地方才导得了，站在山脚下，从来没有爬过山，能够指导是因为你爬过，会说注意大家这个地方有风险，这个地方值得看，这就叫指导。四是互助分享。目的不是一个人学习，要把这个班上的学生组织成团队，大家共同学习，最优秀的导游不是一个人从头讲到尾，会很快找几个人互相交流，事情做了。我们的理念是教学如登山，教师如导游。

40、本文是介绍气象学知识的，却从诸葛亮借东风谈起，这样写的目的是什么？(3分)

41、忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

42、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是(武松)，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：(武松打虎)

43、　　孔明：哦，是的，这不过是我平生一个小小的比喻罢了。

44、古人说：“人生如萍”——在水上漂流；那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍还有水可借；以我看：人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。

45、话相照应？它对文章中心有什么作用？(3分)

46、C.窒息          悄没声          转瞬即逝      影影绰绰

47、　　诸葛亮听到这阵阵箭雨声，心里早已乐开了花，只管和鲁肃饮酒谈笑。过了一会儿，诸葛亮又令船调过头来，让另一面受箭。诸葛亮掐指一算，雾要散了，便命令船赶紧往回开，并让士兵高喊：“谢谢曹丞相的箭！”这时，曹操才明白中计了。

48、“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教、学生

49、_________________________________________________________

50、周瑜少与孙策交好，21岁起随孙策奔赴战场平定江东，后孙策遇刺身亡，孙权继任，周瑜将兵赴丧，以中护军的身份与长史张昭共掌众事。

51、_________________________________________________________

52、B.大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着。“静一点儿，

53、当稻草人上的箭插满时。诸葛亮立即吩咐士兵把船只调头迅速离开了。到了营寨，周瑜有点不相信。派人把草上的的箭数了数，的确有十万多只。从此以后，周瑜再也不为难诸葛亮了。

54、B.劫难(jié)               鸟臀目(tún)               两栖(qī)             溅起(jiàn)

55、作者“十几岁，就在外面漂流”，为什么“从未因异乡事物而想过家”，“自至美国，情感突

56、追求有效益的教学。老师假如给学生提一个要求，同学们，今天晚上回到家里把课文抄写五遍再睡觉。学生回到家里抄写五遍了，你们觉得有效果没有？我的理解，有效果。为什么？你讲话他听了，听就有效果。但是会有什么结果？说不定抄第一遍会想为什么会抄课文？抄到十一点半才睡觉，睡觉比较晚，第二天早晨起不了床。坐在教室里面第一节数学课，头天晚上没有睡好，上课精神不好，数学老师让学生站那，学生站在那里追根溯源恨死语文老师了，听了你的话没有好结果。我记得，我有一个同事写了一篇文章，《深夜，王老师疲惫的改完最后一篇作业，想听听音乐放松一下》，这个时候收音机传来播音员的声音，这个播音员说某某中学的王老师，下面是您所教的某某班级学生送你的一首歌曲，感谢你三年来为他们出了无数道的数学题，让他们得到了锻炼，下面请听《你不会有好结果》。对这个问题大家怎么看？我记得我在广东有一次讲完回来，一段时间我在网上查自己的舆情，我发现有一个老师在里面抗议，陈大伟是不是老师？明明老师没有良心，还在说老师没有立场？真的是学生没有良心吗？我们设想一下，今天大家听课很认真，我很高兴，我爱你们，我决定回家拿两个月的工资给今天每一位听课的老师买礼物，买什么礼物？买一根拐杖送给你们，你能接受我的礼物吗？不接受，然后你们说我没有良心，我还拿两个月工资给你买礼物，我不辛苦啊？到底是学生没有良心还是你自己不对？不仅要追求有效果，而且要追求有效益，听了你的课对他有意义、有价值。有效果解决什么问题？快来跟我走，有效益解决什么问题？跟我走能够让你的生活变得更美好，能够让社会运行变得更和谐。

57、其他知识与技能：博采众长，去芜存菁，继承发扬，不断完善中……

58、_________________________________________________________

59、A.“当代的‘诸葛亮’不仅能借东风，而且能借西风”一句中，“当代的‘诸葛亮’”指当代的气象科技人员。

60、我问你们一下，你们在大学学教师职业道德认真吗？你们觉得这门课有价值吗？这是国家一流本科课程。我最在意的是什么？成都大学搞了三届最受学生欢迎的教师，我是首届、第三届都有。四川省那一年搞教学评估，我是小学教育负责人，有一天学前教育在那里说学前教育有多少优秀成果？我们难道小学没有吗？然后学校评四川省教书育人名师，我说我来一个，四川省就推荐我们学校评了一个，我得了最受学生欢迎一万块，两届两万，四川省教书育人名师三万，我把五万全部捐出来，全部做研究生教学奖励。一辈子要干什么？老师们今后退休的时候能不能说说看上过什么课，值得说的课是什么，这辈子上什么课上出了水平、质量，你很满意？

61、　　张昭：这么说，好像先生言行有点不一致哦。先生自比管、乐的话，那也应该为老百姓除害，消灭乱贼。但是，实事却是，刘豫州没有得到先生之前，还能够打些胜仗，现在得到了先生却被曹操打的丢盔弃甲，到处逃窜。

62、前后六次北伐中原，多以粮尽无功。终因积劳成疾，于蜀建兴十二年(234年)病逝于五丈原(今陕西宝鸡岐山境内)，享年54岁。刘禅追封其为忠武侯，后世常以武侯尊称诸葛亮。东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。

63、②在自然界，数只纸巢蜂的蜂后时常共同建立巢穴，它们通过比武来确定各自在巢穴中的地位。此时，纸巢蜂必须要记住那些比试过的同伴，以避免反复争斗。为确定它们确实是依靠记忆同伴的面容来对此进行分辨，科学家设计了一个有岔路的带电迷宫，一边是没有电的安全区，另一边则为通电道路，岔路用纸质的蜂脸图片作为路标。试验结果显示，纸巢蜂能够识别这种路标，当代表“有电”的蜂脸出现时，纸巢蜂都会避开这条路，并选择走向“没电”的蜂脸道路。

64、B.在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖起来。

65、《三国演义》中的人物很多都有绰好，如“水镜先生”是(司马徽)、“卧龙”是(诸葛孔明)、“凤雏”是(庞统)、“美髯公”是(关羽)、“小霸王”是(孙策)、“常胜将军”是(赵云)。

66、老师们，今天的培训有用吗？一点用没有不对，但是有很大的作用千万不要相信。我个人认为最重要的是养成一种生活方式，每一次上完课都能够下来想想，今天上课的感觉怎么样，如果感觉好为什么呢？哪些地方做出调整改变有意义、有价值可以坚持，如果今天上课感觉不好为什么呢？哪个地方出了问题？坚持下去。人因思而变。我们现在特别强调你的思维怎么发展。前一天我给教育研究与评论发了两篇文章，其中第一篇文章就是怎么观课议课，怎么对课堂提问，第二对别人讲的东西怎么做到闻一知多？当我们意识到要促进登山的时候，背后的理念是什么？我们先把人脑看作是容器的话，我们往里面装知识、塞技能。如果把学生技能看作一个需要激发和点燃火把的话，我们去促进他思考。

67、______________________________________________________

68、下列词语中没有错别字的一项是(    )(3分)

69、_________________________________________________________

70、提示：三位科学家国度不同，时代不同，研究领域也各自不同，但他们有着相似点：那就是对所从事的科研事业，都具有执着忘我的可贵精神。抓住三则材料的“共性”，进行“求同概括”，便会准确把握材料的中心论点了。

71、主要信息二：_____________________________________________________

72、A.牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。每至花期，园内的牡丹竞相绽放，五彩缤纷的

73、第③段主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？(4分)

74、D(解析)“帖”应读tiè，“湃”应读pài。

75、“那七个贩枣子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说道：‘倒也!倒也!’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那七个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上的枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声：“聒噪!”一直望黄泥冈下推下去。这段话描述的情节是《水浒传》中的(智取生辰纲)。

76、　　船回到营地，只见两边密密麻麻地插满了箭，每只船上至少五六千支，二十条船总数远远超过了十万支，真是大丰收啊。周瑜简直不敢相信自己的眼睛，当鲁肃把借箭的经过告诉周瑜时，周瑜仰天长叹：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”

77、_________________________________________________________

78、亲爱的大小朋友们，晚上好！欢迎来到小太阳人故事乐园！今天小太阳人哥哥继续给大家讲《三国演义》的故事哦！

79、诸葛亮当时在周瑜军中帮着出谋画策，他知道周瑜的病因，便给周瑜开了一个“药方”：“欲破曹军，须用火攻。万事俱备，只欠东风。”

80、(2)终于，人们从黄獠蚁的巢中找到小鱼的尸体，揭开了谜底。

81、学生要实现发展需要通过实习活动来实现，围绕教学内容比较紧张气氛和有价值的情境活动，这个活动怎么来组织？我们主张可以给学生学习任务单。我自己独立学习能够达到的水平是这个水平，在社会交往互动中能够达到的水平是这个水平，我自己努力和通过他人努力达到水平之间的空间叫做最近发展区。他人给我提供脚手架，让我踩着脚手架上到这里，我自己再去攀登。在学习脚手架中，我们建议，你如果要安排学习活动的话，最好让学生有几个明确。一明确学习对象，这个脚手架的学习对象是什么？课文5-12自然段。二明确学习任务要求，读这个东西不是为了读，读了还要完成任务，勾画反应明明心情变化的句子，要想明明为什么会有这样的变化，这是任务要求。三给予他最可靠、最有效的学习指引，因为我要让他思考，所以没有安排朗读，为了让他回答，给他提出方法，想法批注。四明确检查方式，等会儿我要检查你。

82、______________________________________________________

83、⑨佳波刚开始见到这个新伙伴就大声叫，但是对方无动于衷，佳波无奈之下只好与它和平相处。几天后，可怜的佳波被一辆公交车撞倒了，死在了房子外边。“我要是听你的，现在我们一只狗都没有。”爸爸对我说。

84、当时曹操的家底大都撤回乌林了，前沿其实没什么可烧的。何况，二里多地的范围，都烧多少？这要提到一个著名的事件，草船借箭。为什么孙权草船借箭的时候曹操这边没用火箭来射？因为营里没有火箭呀，都搬走了，满宠搬走的。满宠动作倒是挺快，但他就没报备，也耽误事了，这也导致满宠受了惩罚，将为代理奋威将军驻守当阳，之后十来年，满宠都没升过职。曹军基本上不是被烧败，而是病患太多，没法再打了。那场火，顶多算是压断骆驼脊梁的最后一根稻草。《周瑜传》说得很清楚，“时曹公军众已有疾病”，《九州春秋》里也说曹军“道遇暴疾”，曹操后给孙权写信，信上还说“赤壁之役，值有疾病，孤烧船自退”，真正打败曹军的，主要是瘟疫，所以任何一部史书上，吴、蜀两家都没有好意思在赤壁之战上夸口，都知道自己是侥幸得胜。

85、材料一：阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候，一天他正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然地说：“等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵！”可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫：“我还没完成——”便离开了人世。

86、　　公元208年，曹操妄想一举消灭刘备，同时吞并孙权占据的江东地区。刘备和孙权决定联合抗曹。

87、另一方认为书中实际上并未正面直接明言诸葛亮以法术借来东风，只是以丰富的气象学知识预测到会有东风，因此诸葛亮在七星坛上只是装腔作势装作使用法术，同时震慑江东。书中提及作法借东风也都是借角色之口在对话中说起，并无作者叙述行文直接确认是法术所为。

88、运用比喻的修辞手法，“监狱大门”指普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”指法国语言。

89、 示例：孔乙己是科举制度的牺牲品；冷酷无情的社会害了他；他自己不争气。

90、　　张昭：听说刘豫州(刘备)三顾草庐，才幸运地得到先生。还说有了先生后就会如鱼得水，现在却连自己驻扎的荆州也被曹操夺去了，还有何打算？

91、　　司马懿乘胜追击，带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。这时诸葛亮身边无大将，只有一班文官，所带的五千兵马，已分了一半去搬粮草，只剩下二千五百兵马留在城中，众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮当即传令道：“将旌旗全部隐藏起来,军士们各守卫在城上巡哨的岗棚,如有随便出入城门及高声讲话的，杀！大开四个城门,每个城门用二十军兵扮作百姓,打扫街道。魏兵到时，不可乱动,我自有计谋对付。”传令下去后，诸葛亮披鹤氅，戴纶巾，引两个少年携带一张琴，来到城头上，凭栏而坐，焚香操琴演奏。

92、______________________________________________________

93、作为假设结晶与教案比较：教学中不固执己见，并具有反思意识。教学过程中要注意开放，大家设置教案的时候不能设置那么死。有一个老师上的《坐井观天》，上到后半段问了一个问题，青蛙跳出井会发生什么？很快一个同学举手说，青蛙跳出井口看到那蓝蓝的天、青青的草，真美。这个同学说，青蛙跳出井口，小鱼小虾游过来说，青蛙大哥，我们一起做游戏吧，几个好朋友高高兴兴做游戏去了。这个时候一个从农村转学到城市里面的学生说，青蛙跳出井口走了几步又跳回了井里，全班同学哄堂大笑。老师讲，我上一节课青蛙跳出井口，你还让它跳回井里面，不由自主说了一句，我看你真是一句井底之蛙。要下课的时候，同学们把青蛙跳出井口写下来，这个学生写的是什么？青蛙跳出井口走了几步，看着河里面飘着几只死青蛙，又走了几步听到一声凄的惨叫，发现一个农户叉着一只青蛙准备到市场去叫卖，它想还是井里面安全，于是又跳回了井里面。这个老师知道自己错了，在学生本子下公公正正写下，对不起，课堂上老师的表现才像井底之蛙。这个故事广为流传，以至于有些老师认为只有让青蛙跳回井里面才是最出彩的地方。于是又在一次上公开课的时候问同学们，结果全班同学深刻理解意义了，知道了蝗虫、蚂蚱，看到了蓝蓝的天、青青的草，说了一堆，老师都不满意，让青蛙跳回去，不断启发同学们，再想想还有没有？结果所有青蛙都跳不出去，老师只好自己跳出去。把自己的教学方案当作自己铁定要去实施的，教学不是演教案，这个是一个假设是可以的，什么更有价值？课堂上要保持灵动性。准备过程中要把学生作为人纳进来推演，假如这样可能会出现什么结果？万一出现这种结果会怎么办？在交流过程中关注现场情境。

94、  _____________________________________________________________

95、联系上下文，说出下列加点词语的指代内容。(6分)

96、《水浒传》中有一个人物，原来是个“浮浪破落户子弟”，只因踢得一脚好球，受到皇帝的赏识，没到半年时间，直抬举他做到殿帅府太尉职事，他把持朝政、无恶不作，这个人是(高俅)。

97、全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的历史舞台上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。

98、只是，历史上来讲，大家都没料到那场风来得那么巧。《周瑜传》里说“时风盛猛”，《江表传》里说“时东南风急”，忽然一阵风，巧合而已。而且，虽然传说叫“火烧赤壁”，但实际上这场火的作用真不大。这场火本来也没多大，有东南风也没用。这场火有多大？《江表传》里说了，“去北军二余里，同时发火”“烧尽北船，延及岸边营寨”，就这么大的火。

99、　　步骘：孔明先生不会是想学苏秦、张仪来游说我们东吴来帮你们打败曹操吧？

100、周瑜立即命人筑了一个土台，叫“七星坛”。诸葛亮在“七星坛”上祈求东南风，到了预定的日期,果然东南风大作，周瑜顺利地完成了他的火攻计划。

101、　　曹操的士兵都是北方人，不会水战，而且对南方水土不服，经常生病。庞统献计：“只要把船只头尾相连，用铁索锁住，上面铺上木板，就可以了。”曹操连忙依法行事。果然，曹操的战船用铁索相连后，冲波激浪，一点也不颠簸。兵士们在船上使枪弄刀，像陆地上一样，一点也不觉得晕眩。曹操大喜，可是谋士却说：“战船连锁固然是好，可是对方若用火攻，怕难以逃避。”曹操听了哈哈大笑，说：“不必担心。我们在北边，他们在南边。现在是冬季，只有西北风，哪里有东南风？他们如果用火攻，岂不是烧了自己？”大家都夸曹操有见识，于是放松了警惕。

102、　　到了第三天四更，天还没亮，诸葛亮和鲁肃一起来到船上。诸葛亮吩咐把船用绳索连起来，向对岸开去。那天，江上大雾弥漫，船只悄悄靠近曹军水寨。诸葛亮命船一字摆开，又叫士兵擂鼓呐喊。曹操以为对方来进攻，但见雾太大，怕中埋伏，就命令弓箭手朝江中放箭。顿时，雨点般的箭纷纷射在草人上。

103、到了作战那天，果然东南风大起，周瑜乘机发动进攻，一举击攻了曹军。

104、上联：_________________________________________

105、⑫我们夜里睡觉时，只要有一点点动静，卡鲁就会叫起来，俨然一位警觉的巡逻兵。我家农场常有小偷光顾，有了卡鲁，我们就能放心睡觉了。一天夜里凌晨1点，卡鲁的叫声惊醒了我们。“是不是有贼？”爸爸小声对我说。

106、④1980年5月18日，我国向南太平洋海域试验发射运载火箭，需要良好的气象条件。可是5月17日，试验海域气象条件十分恶劣，时而乌云滚滚，时而大雨倾盆。18日的天气到底怎样？负责气象保障的气象工作者，在缺乏海域和广阔洋面天气预报资料的情况下，根据卫星云图分析，并结合他们多年的预报经验，慎重而果断地作出18日“气象良好，可以发射”的预报。结果第二天试验海域果然天气晴朗，他们为我国向南太平洋发射运载火箭获得成功做出了贡献。