古代尊师重教名言
1、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。——佚名
2、教育的目的在于品德的形成。(英国：斯宾塞)
3、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
4、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
5、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝：朱熹
6、在丰厚浩繁的史籍中，武威人尊师重教的相关记载很多。早在公元前3年，武威就出现了“郡国学”；公元10年前后，武威太守任延在西门外“石地”修建了有史记载以来武威第一座学校—武威郡国学馆(今武威二中一带)；公元250年前后，武威太守条茂在灵渊池修建“学宫”(今和平街小学一带)，为本地学子提供讲学读书之处。十六国时期，凉主崇尚教育，设“崇文祭酒”一官职，专门负责兴办教育，儒学大兴。《资治通鉴》载：“凉州自张氏以来，号为多士。”唐设府儒学，西夏设藩学，明设卫儒学，尊师重教，相映成风。至清一代，教育规模和水平超过往代，“书城不夜”。嘉道咸三朝，武威考中的举人数量，在陕甘二省稳居第涌现出了一大批名师。
7、10(荟萃古今中外文化知识，传承历史现在未来文明。)
8、县第一中学和县民族中学分别举行师生表彰大会
9、片言之赐，皆事师也。梁启超《中国历史研究法自序》(古代尊师重教名言)。
10、(你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。)
11、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
12、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》
13、(我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。)
14、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
15、"重道”是我国传统文化的重要特征。我国传统上把学问知识分为“道”、“经”、“术”三个层次。“道”是最高的学问。“经”是对“道”的阐述。“术”是实践“道”的手段和方法。古代所有学派都把“道”作为最大的学问，最终的追求目标。孔子说：“朝闻道，夕死可矣”。
16、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联·别林斯基
17、翻译：因此徒弟不一定不如师父，师父不一定比徒弟优秀。学习道理在时间上有先后，学问记忆各有所长，只是这样而已。
18、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
19、10(园丁崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！)
20、 又过5天后，鸡刚打鸣，张良便匆匆地赶到了桥上，可是不知怎么的，他还是比老翁来得晚。老翁这回更不高兴了，只是重复了一遍上回说的，就拂袖而去了。这下张良可点急了，又过了5天，他索性觉也不睡了，在午夜之前便来到桥上等着。一会儿老翁来了，见着他便点头称是。从袖中拿出一本书，很神秘地说：“你读了这本王者之书，就可以做帝王的先生了。10年之后，兵事将起。再过13年，你到济北，可以与我重逢，谷城山下的那块黄石，便是我的化身。”
21、东汉末年，有一位名叫魏昭的人，当他还在童年求学的时候，看到郭林宗，心想这是一位难得的好老师，便对人说：“教念经书的老师是很容易请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不容易找到了。”而郭林宗汗牛充栋，熟读各家典籍，乃是远近闻名的大儒。
22、传播知识就是播种幸福。(瑞典：诺贝尔)关于尊师重教的名人名言
23、师者，所以传道、授业、解惑也。(唐朝：韩愈)
24、师哉！师哉！桐子之命也。——(汉)杨雄《法言·学行》
25、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
26、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。韩愈
27、 张良，秦末汉初时期杰出的军事家、政治家，汉高祖刘邦的谋臣，“汉初三杰“(张良、韩信、萧何)之一。
28、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
29、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
30、“尊师重教”出自《礼记·学记》，是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。
31、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——(清)李惺《西沤外集·冰言补》
32、名副其实的教育，本质上就是品格教育。(布贝尔)
33、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
34、 东汉末年，有一位名叫魏昭的人，当他还在童年求学的时候，看到郭林宗，心想这是一位难得的好老师，便对人说：“教念经书的老师是很容易请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不容易找到了。”而郭林宗汗牛充栋，熟读各家典籍，乃是远近闻名的大儒。
35、清代武威人王化南，也是一个重教好学的地方官。乾隆年间，他在山东当知县，大办学校，革科场陋习，《武威县志》上说：“化南好学，至老而不厌。做官时，每天早起批阅公文，午间处理公事。下午则集合幕僚、儒生、子侄学习，读经史，谈典故。晚上回去读书，书声琅琅达于署外。”后来，他辞官回乡，主讲武威书院，培养出了一批优秀的学子。
36、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰
37、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
38、 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
39、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。克鲁普斯卡娅
40、“天地君亲师”的思想发端于《国语》，形成于《荀子》，在西汉思想界和学术界颇为流行。清雍正初年，第一次以帝王和国家的名义，确定“天地君亲师”的次序，并对其意义进行诠释，特别突出了“师”的地位和作用。
41、三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
42、善之本在教,教之本在师.——〔宋〕李觏《广潜书》
43、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。(德国：康德)
44、古语说“一日为师，终身为父”，古人尊师重道的精神，被后世传为佳话，令人学习和敬仰，使人追求高尚的道德和树立崇高的信仰。 教师节来临之际，给孩子们讲一讲古今名人尊师重道的小故事，把中华民族传统美德传承下去。
45、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国·司各特
46、国将兴，心贵师而重傅。 ——《荀子 大略》
47、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义)——《荀子.劝学》
48、尊师重道，注重师德是中华民族传统美德，古往今来，代代相传。它从另一个侧面体现了中华民族的聪明智慧。尊师重道是指尊敬师长，重视自己的教育事业。这个成语最早出现在《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”
49、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔的名言
50、1(人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。)
51、善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。宋朝欧阳修
52、鲁迅十二岁时到三味书屋师从寿镜吾先生读书。鲁迅对寿镜吾老师一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空去看望寿老先生，1902年至1909年，鲁迅出国留学。这8年间，鲁迅经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。1906年6月，鲁迅从日本回绍兴与朱安女士结婚，在绍兴只停留了短短的4天，但他仍专程探望了年逾花甲的寿老先生。
53、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克
54、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。(前苏联：别林斯基)
55、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
56、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
57、父母学堂，您身边的实战专家，父母好好学习，孩子天天向上！没有问题孩子，只有问题教育！想要得到知心爱人，是我们一生的向往，没有不知心的爱人，只有不会相处的关系！
58、D选项“学为人师，行为世范”为著名书法家启功为北京师范大学题写的校训，指教师既要有丰富的学识、又要在行为上能作为学生的榜样。符合题意。
59、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素
60、(用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。)
61、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
62、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
63、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯名言
64、(答案)A。解析：“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自宋代儒学大家朱熹的哲理诗《问渠》，以水渠作比喻、指明了终身学习的重要性。
65、翻译:一个人要想很快学习知识才开，首先尊重老师。比喻只有尊重老师，才能更好得到知识。
66、 说完飘扬而去。天一亮，张良打开书一看,原来是太公望兵法书。张良特别高兴。后来，张良认真研读黄石老翁授给的那部兵法书，真的当上了汉高祖刘邦的高级参谋，帮助汉高祖刘邦统一了全中国，开创了历史上有名的大汉王
67、张良年轻时，曾计划要刺杀暴君秦始皇，失败后，为躲避官府通缉，潜藏在下邳。有一天，张良闲游到一座桥上，遇见一位穿褐衣的老翁。那老翁见张良走近，便故意将鞋坠落桥下，让张良下桥去捡。张良很不高兴。等张良把鞋捡上来交给老翁时，老翁又让他帮着把鞋穿上。于是，张良跪着帮老翁穿上了鞋。老翁没客气，笑眯眯地离开了。临走时留下了一句话：“小子可教矣！5天后黎明时分在这里等我。”
68、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》
