打破砂锅猜一个数字

1、有志参加编程指导公益活动的请邮件：347679968@qq.com

2、★基础难度题：“我喜欢的植物”“中国著名的沿海城市”等。

3、对于大部分学生来说，只需要了解程序涉及的关键语句，不建议对编程语言的语法进行过多的拓展和挖掘。

4、   ms=random.randint(0,1) #产生0或1随机数

5、例：(1)不许随便乱走！(2)请把那本书给我。

6、             (按照右边的要求分别数出正确的冰棍的数量)

7、如果想把修辞方法运用的恰当正确，一定要在日常的学习中留心、留意，多积累，有一个小窍门，就是把每个修辞方法都背一到两个有代表的句子，并以此句举一反三！

8、条件关系：只要...就、只有...才、除非...才、任凭...也

9、家长和老师可以在地板上零散地摆放一些积木，这些积木的颜色、形状可以都不是完全一样的，当然也可以有几个是相同的。此时，可以让孩子仔细观察积木一段时间，然后家长和教师发布指令，比如：红色的积木有几个。这时候孩子就需要将注意力指向在“红色的”积木上，这是指向性。找到红色的积木之后孩子还需要继续集中注意力，排除其它积木的干扰，依次按照顺序将所有的红色积木点数出来，这个过程伴随着注意力的集中性。

10、   c2=input("你喜欢足球吗？(是/否)"))

11、5-6岁的儿童由于抽象思维能力的提高，可以提出一些较为抽象的问题，强烈的求知欲使他们常常打破砂锅问到底。不过，他们并不满足单纯地发 问，而是要通过自己的观察，亲自动手尝试来一探究竟。面对这种情况，家长对儿童提出的各种问题不要立即否定，更不能简单地阻止他们的探索活动，而是要鼓励孩子去发现问题，并提出疑问。家长可以通过口头表扬 或者物质奖励的方式鼓励儿童，帮助儿童在提问和探究的过程中慢慢提高注意力水平，特别是注意力的稳定性。

12、当我们走进月亮产房时，看到了今年6月出生的熊猫宝宝，它好小、好可爱。看惯了一大坨的成年大熊猫之后，再看看这个小不点儿，瞬间爱心就泛滥了。

13、能够利用for、while等基础的循环语句用循环嵌套设计程序，体验自动化数据处理的原理，学会利用循环结构程序进行基本的数据加工与统计。

14、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 

15、进入大学好似一个分水岭，父母与老师离你远了，没有高中被逼迫的压力，一切都在于你自己。云大的校区也在山上，有点“世外桃源”的feel，风景很漂亮，我常在安静的校园里散步思考着过去与未来。

16、容错设计：如果其中一个等于0，全部重新输入。可用循环条件为x==0or y==0

17、参考答案：１.B ２.D　３.Ｃ　小Blue

18、 mi=input("请正确输入以上验证码")

19、 每次家长只说出一个因素，然后逐渐增加因素，让孩子猜家长说的是什么

20、③对关系式、布尔值的概念不作要求，能够结合实例了解“条件成立与否”即可。特别注意的是要规范缩进，让每一段程序块清晰。

21、游戏准备：红色、黄色、绿色的小旗子各一面，小皮球一个

22、炸开锅，意思是秩序混乱，喧嚣，比喻打闹或争吵等。