文明礼仪三字经内容

1、与人处，讲信用，不欺小，不恃强。与人语，要和气，听人讲，莫插嘴。有客来，起身迎，让座毕，茶水上。访亲友，轻敲门，人未请，莫自闯。乘车船，不抢座，帮残疾，让老弱。捡东西，要上交，借东西，按时还。待人宽，律己严，礼仪经，记心间。

2、谈话时，面带笑。若问路，要礼貌。“老爷爷，阿姨好”。

3、训导儿童要先从小学入手，即先识字，然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后，再学习史书，书中说：“经子通，读诸史”。《三字经》最后强调学习的态度和目的。(文明礼仪三字经内容)。

4、若购物，注行为。不乱动，买卖和。看演出，提前到。(文明礼仪三字经内容)。

5、医院里，有规矩；要安静，讲顺序。去看病，能配合；探病人，择时机。

6、公共场所礼仪：不随地吐痰；不插队；在商场里不乱跑、不乱动物品；在图书馆、博物馆要安静；乘电梯要耐心等候、先出后进、不扒门、不乱按按钮等。

7、第二节从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子；

8、课堂上，勤动脑。勤回答，勤思考。铃声响，课间到。

9、“读万卷书，行万里路。”读一本好书，不仅能让我们增知识，更重要的是我们真真正正能从中收益。

10、上下楼，靠右行，乘电梯，靠右立；路上行，不交谈，遇事故，不围观。

11、他对学成语的兴趣越来越足，每天催着给他讲，这本书基本上快讲完了，时不时的，自己都可以运用了。

12、蔡甸六小三年级学生背诵展示《蔡甸文明礼仪规范三字经》 

13、教室内，莫喊嚷。桌椅齐，地面洁。好环境，好心情。

14、重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要大方，更自然。

15、铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。

16、乘公交，按次序，不插队，勿翘腿；坐车内，不进食，让残孕，助老弱。

17、背容直，头容正，胸容宽，肩容平。爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。

18、他随手在钢琴上弹出一些音，然后就问我，你懂得我弹得是什么意思吗。如果我说对了，他就会说：对，高山流水觅知音呀！你就是我的知音。

19、上尊老，下爱幼，尊师长，孝父母。见师长，要行礼，用尊称，勤问好。父母言，要听从，父母心，要体谅。与邻里，要和睦，多交往，常沟通。同学间，多谦让，有事情，互帮忙。自己事，自己做，家务事，多帮忙。公益事，抢在前，集体事，勇承担。

20、到校时，抖精神，骑单车，摆放正；穿校服，行得体，早读间，书声起。

21、全书列举了子弟在家、出外、待人接物、求学等礼仪，三字一句，浅显易懂，音韵谐美，知识丰赡，是目前社会大众开展道德教育、规范言行、防邪存诚，培育忠厚家风的德育读物。

22、尊长辈，爱幼小。客人到，心欢笑。物品齐，房间整。

23、去旅游，长见识；乘车船，守秩序。乱刻画，失德行；玩不忘，护环境。

24、教育从课堂向生活、向社会延伸。小手拉大手，文明也在日常的言行中向父母和社会传递。从教育，尤其是文明礼仪教育入手，最能奠定一座城市文明的基础。而这同样也是教育工作者义不容辞的责任之一。

25、文明学生纪律好，课上课下有礼貌。仪表端庄讲卫生，爱护公物讲环保。

26、做观众，讲文明；不喧哗，利视听。对演员，要尊重；善理解，不起哄。

27、《弟子规》，作者李毓秀，字子潜，山西绛州人。清康熙年间秀才，以教书为生。李毓秀根据当地童蒙教育需要，结合教书实践，写成《训蒙文》。后经清贾存仁修订，改名《弟子规》。

28、在幼儿园可以通过各种角色游戏渗透社会礼仪教育。

29、在幼儿园可以通过角色游戏对幼儿进行家庭礼仪教育的培养，定期召开家长会，引导家长对幼儿做好家庭礼仪培养，做到家园共育。

30、爱公物，惜粮米；讲卫生，防疾病。节水电，当仔细；好习惯，在自己。

31、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。上课的铃声响，学生应提前端坐在教室里，恭候老师上课，听到下课铃响时，学生应当安心听讲，对老师表示尊重。

32、入校门，衣冠整；情绪昂，步履正。见师长，问您好；遵校纪，护校风。

33、盥洗(如厕)：如厕前，先敲门，有人在，要等待，如厕后，要冲水，整好衣，把手洗。

34、求给方便为"借光"；托人办事为"拜托"等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字："您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

35、共青团，是先锋；红五星，飘在胸。手高举，把礼敬；红火炬，伴我行。

36、 第三是教会孩子与人相处、与人交流，提升孩子在团体中的合作素养。任何家庭中的孩子品质都不是偶然形成的，要让孩子到集体中去生活与学习，并要孩子在集体中去适行同伴、与人为善的品质。因为任何一件团体做的事，就要在团体中有任务的分配，细节的分工，同伴的交流与合作。教会孩子集体荣誉感，合作品质，分享集体的成功与快乐。如果不让孩子在集体中去生活，就会到致孩子性格孤寂，自私且自以为是。

37、《三字经》的作者，一说是宋末元初的浙东大儒王应麟，另一说是元初的宋遗民区适子。今天能够见到的最早的《三字经》版本，主要是明朝中后期的刻本。如东林d代表人物、官至吏部尚书的赵南星注释并校刻的《三字经注》，约刻成于万历年间。

38、升国旗，要庄重；身肃立，情感浓。降国旗，止步行；爱祖国，记心中。

39、中学生，如日升；快成长，教先行。三字经，记在心；去俗气，倡文明。讲道德，日三省；知天理，懂人情。豁胸怀，塑灵魂；搏长空，做雄鹰。

40、　　提高孩子的口头表达能力和书面表达能力。读诵《弟子规》等经典内容，孩子可以从中汲取更多的养分，中国语言文字之根在文化经典当中，这些千古美文就是最好的警句范文。这些好语录、文章、诗词记得多了，灵巧的修辞、畅达的造句、铿锵的声韵、周密的谋篇。久而久之，口头表达能力和书面表达能力自然就会提高;

41、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号。

42、自行车  要骑好  不争抢  莫赛跑；购物时  队排好  乘车船  要买票；

43、《论语》说：“不学礼，无以立。”我国自古以来就是文明大国、礼仪之邦。在当今社会，礼仪如同一张名片，时刻向社会传递着人们的家庭背景、受教育程度和个人修养。叶圣陶说过，教育就是培养习惯。作为当代大学生的我们，更加有必要，在日常生活中养成良好的文明礼仪习惯。来看看，大学生们需要注意哪些礼仪修养呢？

44、因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早、晚饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理和勤更衣勤洗手等个人的卫生。不要在人面前打扫个人卫生。

45、升国旗，要庄重；身肃立，情感浓。降国旗，止步行；爱祖国，记心中。

46、经允许，教养好。用餐时，不抢先。离去时，招呼到。

47、致歉意，贵心诚；表谢意，话先行。谈话时，身端正；话诚恳，意简明。

48、课间时，要活动；文明玩，会放松。遇老师，要让路；与师谈，要谦恭。

49、新时代，讲文明，好少年，树新风。懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。