5个举例子的句子简单
1、师：结合我们学过的这两篇课文，请同学们说一说说明文的写作目的是什么。
2、
3、C．在限定性定语从句中，只宜用that，而不宜用which的情况。
4、本文是介绍物候学知识的科普文章。物候学不是一门容易懂得的科学，你认为作者采用哪些策略，使文章叙述知识时深入浅出？
5、所以，我需要花一点篇幅来说明简答题、论述题和一些分析题里面结合实例的必要性，以及例子占据的篇幅大小问题。
6、这句话写“看见”“听见”了植物的生长，短短“一天”“一夜”的生长，更突出了植物长得飞快的特点。
7、师：通过这两篇文章的对比，我们可以明白，说明文的语言风格也是多样性的，《太阳》一文语言较为平实，《松鼠一文的语言更生动，描述更细致。
8、师：在介绍太阳的特点的时候，作者主要运用了列数字、作比较的说明方法。这些说明方法的运用，使抽象的事物更形象，更易于理解。(5个举例子的句子简单)。
9、这句话运用了举例子的说明方法，以矿物资源为例，具体地说明了地球上矿物资源生成非常不易，而且是有限的，提醒我们珍惜资源，如果不加节制地开采，会加速地球上矿产资源的枯竭。
10、说明一下，第二个引导里面的文字当时不是在举例子，但这种叙述风格大家也不要学，不管是举例还是论述，真的不适合考试啊。
11、Mywifecallsmea“moviefan”. 我妻子称我为“电影迷”。 (北师大①U1)
12、关系副词when，where，why可用“介词＋which”来代替。关系副词实际上
13、“另一种东西”，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。
14、萌发(méng) 销声匿迹(nì)
15、了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。激发学习自然科学的兴趣。
16、(7)有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另外一个只宜用that。
17、这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
18、B．Who,that在许多情况下可以通用，但有时则宜用who，而不用that。
19、以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。
20、同桌间交流：把自己比较感兴趣的物品向同桌介绍。
21、B用自己喜欢的方式读这个句子，读出“远”，读出感情。
22、生：物候观测对农业有什么重要意义？(4--5)
23、同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。
24、“倒影”表现了水面平静，倒影着河岸的各种景物；“夹带”写出了阳光照射在水面上泛起点点光芒；“荡漾”表面上是水面精致的变化，更写出了作者对家乡的热爱之情萦绕心头。
25、“素”，向来的意思。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。“如许”是“如此”“像这样”的意思。“我”向来不知道许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从来未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。
26、师：我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提示了些什么？
27、Iliketakingrisks. 我喜欢冒险。 (北师大⑤U14)
28、论及舆论引导时，你可以说专业媒体在对真相的追踪报道时的作为。
29、师 ：这些问题回答的非常准确，有什么方法吗？抓住了关键的句子，这样解决问题既便捷又准确。
30、 这个原理很简单，因为水流出来的时候，空气要从瓶口挤过去，那一个个气泡钻出水面时，会因为压力变小而猛一下子膨胀，发出冲击，水就这样“说话”了。
31、关系代词that，which，who，whom，whose等；关系副词有when，where，why等。你一定在想，怎么有这么多关系词，如何正确使用它们呢？莫急莫急，且听小猿给你一一道来。
32、在导入这篇课文时，我使用了谜语，增强了文章的趣味性。在教学过程中，我充分调动学生的积极性，通过问题引导他们熟读课文，把握课文内容，学生们在这个过程中积极参与，很快地把握了内容，明白了说明方法的作用，教学效果良好。
33、掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
34、师：要把你喜欢的物品介绍清楚啊，就要用到前面我们前面学过的一种文体——说明文。大家还记得吗？
35、而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
36、网民通过转载他人信息进行信息传播，由于其他网民在进行视频信息上传时会出现只看或录取片段信息的现象，信息不全或有待核实，容易违反新闻的真实性原则，甚至有时出现后真相。如重庆的公交车坠江事件，在事件发生的前一两小时，网民上传片段，小轿车与公交车碰撞视频，而引导网民误以为是小轿车与公交车发生碰撞致使公交车坠江，而使小轿车女司机遭到唾骂，直到后来媒体警方发出视频真相，舆论才得到反转。
37、选文在说明“高下的差异”对物候的影响时，正常情况(第②句)仅一笔带过，而特殊情况却细细道来，且举例加以说明，这是不是主次不分，本末倒置?谈谈你的理解。
38、路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
39、如果是非常明确的案例分析题，一般是集中于媒体经营管理、传媒法治、危机公关、广告等板块。不然的话，题目的落脚点还是在于以案例之小，见问题之大。所以，案例的储备仅仅是第一步，富有逻辑的论述才是终极目标。
40、班上交流：如何在介绍物品时用到不同的说明方法。
41、月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
42、找出这句话中的数量词。“十六万吨、两千吨、四万吨、十七米、十几头。”
43、宾语 (Object) 是动作的承受者，一般位于及物动词之后。名词、代词、数词、不定式、动名词、从句等均可用作宾语。例如：
44、(3)结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。
45、这句话告诉我们人也要及时长，尽力长，一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
46、学生动笔，用上“先……再……然后……”写一段话。
47、(例1)ThisistheschoolinwhichIwillstudy.=Thisistheschool(which/that)Iwillstudyin.
48、“Ontheotherhand,Iagreewiththosewhobelievethattherearemanyotherreasonstomasteraforeignlanguage.Firstandforemost,learningaforeignlanguageatschoolismandatoryinmostcountries,soitspurposeissimplytohaveawell-roundededucation.Infact,therearesomewhomayneverdoanythingmorethanreadliteratureorwatchfilmsintheirsecond-language. Also,researchhasproventhattheprogressionofdegenerativediseaselikeAlzheimerisslowerinthosewhoaremultilingualasknowingmorethanonelanguageallowsthebraintoworkmoreandreleasehormonesthatdelaytheprogressionofthisdisease. Therefore,moreandmoremiddle-agedpeoplearetakinguplearningalanguagetohelpprotecttheirfuturementalhealth.”
49、我们通过这个文章的结构，可以发现案例所处的位置，以及案例的作用。所以，不管你怎么举例子，无论是用一例贯穿，还是分点举例。结合实例的实例，都只是一种论据，从整体看上来，在一篇文章中所占的篇幅一定是非常非常有限的。就是前面标注成红色的那么一点点而已。如果你的案例篇幅很长，势必会压缩论述句，那么你觉得能写出多么专业的答案呢？不是老有人说，自己的答案太口水话了吗？你现在就先去看看是不是例子占太多了。是不是搞成在讲故事了，如果是，请放心大胆地删字。
50、板书：动植物的生长和人的繁殖靠太阳形成雨雪 形成风 杀菌
51、3)(因为)今天是六一节，(所以)不用上学。
52、“Firstly,therearephysiologicaldifferencesbetweenmenandwomen.Menarestrongerwhichmeansthattheyhaveanadvantagewhendoingjobswhichinvolveintensephysicalwork.Forinstance,recentresearchbytheUniversityofCambridgeshowsthat90%ofconstructionworkisdonebymen.”
