文思造句

1、几笔而成的芭蕉之拙和精益求精的蝉虫之巧，似乎感受到了“蝉鸣林愈静”炎夏中的一份清凉。

2、“问渠那得清如许？为有源头活水来。”朱熹的《观书有感》着重强调了博览群书的重要性，书读的多了，思维自然活跃，写作时有如神助，博古论今，如滔滔江水，一气呵成。因此，在作文教学中，教师应当把课外阅读和课堂教学有机结合起来，开阔学生的视野，引导学生去投入书的海洋，给思维以广阔的空间尽情翱翔。现在的小学教材经过无数次校正，能留下的都是精品文章，教师首要任务就是引导学生将课本上的文章分析透彻，比如运用的修辞手法，同时也要积累好词好旬，比如一些常用的四字成语以及诗句等，可以引用到作文中，丰富作文的底蕴。其次，教师可以在课余时间组织“词语游戏”等活动，洞开学生的扩散性思维和聚集性思维，锻炼学生的应用能力，等到真正写作的时候自然文思泉涌。 (文思造句)。

3、而让他们造起句子来，大脑耿直得好像只剩下了硬砖头。

4、多指反语。废文任武文：文治；任：任用；武：武力。

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6、同文共轨同文：全国所用的文字相同；共轨：全国车辙阔狭相同。统一文字，统一车辙。

7、两幅密繁的花草，茂盛丰满，色彩丰富，层次分明，充满了生机与活力，繁华似锦。

8、(正确释义)点：涂上一点，表示删去。比喻作文一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。

9、秉文兼武犹言能文能武。秉文经武执掌文事，经营武备。

10、文思泉涌，涌出汩汩哀伤。妙笔生花，生出滚滚惆怅。

11、久而久之，他的文章就逐渐逊色，缺乏才气了。

12、作为问题对策中间的过渡句，申论、面试都可运用。

13、(出处)出自明·朱有炖《三度小桃红》：“气味浑厚，音调复谐，毕竟是本朝第一能手。近时作者虽多，终难望其项背耳。”