儿童读书格言卡制作
1、老师要学会用欣赏的目光关注孩子，以宽容的心态接纳孩子，用健康的体魄呵护孩子。
2、戏剧类：《莎士比亚戏剧故事集》(英)兰姆改写(儿童读书格言卡制作)。
3、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
4、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
5、一张卡片上只记同一件事、一个人或一个问题，字数可多可少，从自己的需要出发。(儿童读书格言卡制作)。
6、在展区的一角，片片书签凌空飞舞，仿佛在向您招手、召唤。还真的是，五年级的孩子们，在每一片小书签上，美观大方地写好了名句格言，正微笑着，等待着每一位经过的老师去采撷呢。轻轻取下一片，“书犹药也，善读之可以医愚——刘向”“书籍是人类进步的阶梯——高尔基”，捧在手中，藏于心底，这是胜利学校孩子们的一片心意，希望老师们能喜欢。
7、综合类：《博物馆里的中国》宋新潮潘守永编著
8、绘本类：《卡夫卡变虫记》(美)劳伦斯·大卫著
9、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
10、段老师说：《中国民间故事》是五年级的阅读书目。2022版课标在第三学段整本书阅读目标中提到阅读文学方面的优秀作品，要引导学生学习人类文明优秀成果，在中外文明互鉴中开阔视野，陶冶性情，提升修养，树立正确的人生观、世界观、价值观。、
11、本次阅读推广活动展示的课例分别是于都县胜利学校华慧琼老师执教的《中国民间故事》阅读推进课、李妍璐老师执教的安徒生童话是一颗糖《安徒生童话》阅读分享课。
12、如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。
13、哲学类：《儿童哲学智慧书全集》(法)奥斯卡柏尼菲
14、秋意阑珊醉人心，胜利校园等你来。晨光清浅，胜利的校园却已热闹非凡，最是书香悦人心，参加活动的老师们早早就抵达现场。不着急，请跟我去签名墙打个卡，留下您珍贵的一笔，洒下您淡淡的书香。
15、开展“我和父母共读书”活动。倡导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。要求学生家庭努力丰富自我的家庭藏书柜，开展好“我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，并进行“书香家庭”评选。
16、添上边框外边的装饰物，画上一些有动感的动物，比喻小鸟，尽量把卡遮满。
17、各年级所有材料最后汇总交给语文教研组长，再以年级为单位打包发送给黄琼(邮箱:HQ5296@1com)。
18、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
19、“鞋盒礼物”是纯山教育基金会于2009年发起的项目，获得2015年花样年公益基金会“为留守儿童设计”公益大赛认可的优秀项目。
20、古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著
21、美国图书出版社Scholastic的年度报告显示
22、创意写作类：《小学创意写作》(一上)郭学萍主编
23、书信类：《亲爱的世界，你好呀》(英)托比·利特尔著
24、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
25、——2018鞋盒礼物暨花样年阅读推广公益季南京站
26、0~6岁的深圳儿童还可以免费申领阅芽包……
27、放入适合6-12岁小朋友使用的物品，二手物品要保证干净完好。鞋盒里的礼物种类不少于3种；
28、电影类：《草房子》(根据曹文轩同名小说改编)
29、每个鞋盒礼物内物品的价值不低于10元，不高于100元；如果盒内整体物品价值比较高，请分成几个鞋盒，以保证每个礼物的价值不会差距过大，造成孩子们间的心理不平衡。
30、 在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前两分钟诵读美文(由全体老师负责)。
31、童话类：《有三个结尾的故事》(意大利)罗大里著
32、再来给小猫涂黄色，身上的花纹涂棕色，丝巾涂红色，书名涂上彩色，太阳涂黄色和红色。
33、举办“好书共享”活动(负责人：梁汉磊、黎彩梅)
34、紧接下来是分出各个板块，中间要有合适的空隙，不要堆在一块，每个板块的内容自己确认。
35、读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名着有所了解;看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。
36、换一本书，交一个友。好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。各班建立“好书交换站”(班主任负责)：在班内同学间，年级内班级间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。还可组织好“淘书会”、“捐两本看百本”、“图书漂流”以及图书借阅活动，将班级的书柜丰富起来，并做好图书借阅登记工作，保证孩子们有足够的好书可读。
37、10月28日，伴着明媚的晨光，我们相约在胜利学校，开启于都县2022-2023学年10月份“一校一品牌，一月一开放”全阅读推广活动暨赣州市段爱华名师工作室送教送培活动，奔赴一场秋日的盛会。
38、方式一：自己制作“鞋盒礼物”，价值100人民币以内，内含至少《小学图书馆基本配备书目》图书一本，即可自由创意鞋盒内容。
39、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
40、为更好地营造浓郁的家庭读书氛围，鼓励学生和家长积极参与到阅读行动中来，我校组织开展亲子阅读活动。学生成长离不开绘本故事，为孩子大声朗读，和孩子一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是亲子阅读的出发点。
41、科普类：《最美科普·四季时钟系列》(德)乌纳雅各布著
42、三至五年级:15:50—16:30(负责评选：黎彩梅 梁洪波 江国信)
43、科学类：《生命的故事》(英)维吉尼亚·李·伯顿著/绘
44、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
45、每周四“我是朗读者”时间由各年级组推选教师代表朗诵经典美文，朗读材料由朗读者负责，李有娴负责收集材料。
46、利用学生集中路队时间，由老师组织学生站好路队的同时，背诵优秀古诗文，或由朗诵水平比较高的学生带领学生背诵等。
47、童诗类：《一个孩子的诗园》(英)斯蒂文森著
48、我校大力进行“请进来，送出去，促成长”的教师培训策略，让教师在阅读教学中有法可寻、有法可依。除在校内积极开展课外阅读教研外，还邀请邀请北师大厦门海沧附属学校的精英来校指导教学，结成教育发展共同体;另一方面加大教师培训广度和层次，为教师提供大量外出培训平台，我校教师近年来，学习足迹已经踏遍北上广深、江苏南京等地。
49、刘老师说：李妍璐老师执教的《安徒生童话》阅读交流课凸显了课型特点，重在展示学生学习成果，交流所得，有不少亮点：教学紧扣学段特点。第二学段要求阅读儿童文学名著，感受作品传达的真善美，用自己喜欢的方式讲述课文，整个教学过程，老师搭建平台、给支架，让学生讲故事。注重创设情境。整个教学过程，老师创设让童话精灵安安带着一起闯关，从找九宫格的钥匙，到看图片猜人物、看情节猜故事……充满着挑战和趣味。注重方法的渗透与潜移默化。教学过程有显性的方法指导，借助可视化思维工具，如情节梯去梳理故事；也有隐性的方法指导，让学生在如何讲好故事中出谋划策，交流方法与经验。从作品对接作者。一般来说，交流课的结束意味着该本书的教学告了一个段落，但这节课巧妙的是对接了作者的生平，让学生可以由阅读作品走向亲近作者，这样就让作品更有了厚度和温度，让这样一节课的教学走向了更加广阔的空间……
50、本次华老师执教的是《中国民间故事》整本书阅读推进课。结合学情，在导读课的基础上，在本节课教学时，华老师先是以交流谈话的形式导入，了解孩子们这段时间的阅读进度。同时采用了男女竞赛积分的方式调动孩子们的课堂积极性，同时也完成了对孩子们已读内容的检测。孩子们参与积极性都很高。接着华老师通过讲民间故事引导学生说说民间故事的特点，通过展示部分学生的人物图谱、思维导图、手抄报和学习卡，采用两组学习卡对比阅读的方式引导学生发现民间故事想象神奇和情节反复的共同点，期间渗透了中国的“三”文化。
51、 ——培根
52、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。篇二：幼儿园读书格言爱是真心、是关心、是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。
53、数学类：《安野光雅数学绘本》(日)安野光雅
54、③、各班进行“书香班级”主题文化建设。经过张贴标语，开展主题班会，建设班级图书馆，实现好书共享，营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果——充分利用教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进；每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。
55、电影类：《神奇飞书》(2012奥斯卡最佳动画短片)
56、——2018鞋盒礼物暨花样年阅读推广公益季拉萨站
57、将橙色彩纸对折，用铅笔画上一个半圆，用剪刀剪开后得到一个圆，绿色彩纸对折画上一半树枝，用剪刀剪开得到对称的树枝，红色彩纸对折，画上多个半圆，剪开得到多个小圆圈，用双面胶将树叶粘在橙色大圆的下方。
58、读书节期间要严格控制课后书写作业，保证学生每天有半小时的阅读时间。
59、深圳市爱阅公益基金会“阅芽计划”倡导亲子阅读，主要为在深圳生活的0-6岁儿童免费发放“阅芽包”，还提供科学的早期阅读内容和服务等内容。
60、在写好的字中涂上自己喜欢的颜色，最好能和白色搭配。
61、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
