爱因斯坦简介50字

1、同样是赏析茨威格的“偏执狂”式的描写(比喻、夸张、排比、反问、对比等堆叠使用)，与其问学生“列夫•托尔斯泰的长相是______，结合文章内容具体说说。”不如换一种问法：“文章对一个伟大的作家的刻画，你无法容忍的句子在哪里？为什么无法容忍？”学生的好奇心会更好地得到激发。(爱因斯坦简介50字)。

2、首先发难的正是德国，谁叫爱因斯坦是犹太人呢？苏联从哲学意识形态的高度对其进行批判，美国则怀疑他是苏联间谍或与之有关而展开调查。这些事爱因斯坦本人都经历过。至于等到中国“文革”期间的批判，爱因斯坦已去世多年矣。在今天看来，所有的这些批判或调查都十分荒唐。爱因斯坦自己倒十分淡定，因为他深知这些政治迫害都是过眼云烟，而方程才意味着永恒。

3、我们可以用一些统计学术语来刻画语文考试成绩的特征：“均值高”“方差小”。

4、邻居大叔正用力撑着篙，听了小富尔顿的话，情不自禁地笑了。他用手背擦擦自己脸上的汗水，笑着说：“假如有一种东西能让船自动行走，那这样东西是什么呢？”

5、不过，由于后来国家正急缺科技人才，束星北便转而投身于研究国防武器，无人驾驶轮船、无人驾驶飞机、激光、雷达等就是在这期间研究的。

6、结果，没过多久，特斯拉真把问题搞定了，就他一个人，还推翻了之前的整个设计，结构之复杂，思路之巧妙，把所有的同事都震懵了。

7、期间，他还边利用自己的知识，修没有人会修理的进口设备，像脑电图仪、超声波设备等。这样既可以帮助修理东西，也可以不让自己的脑子生锈。

8、爱因斯坦的晚年助手之英国物理学家巴涅希·霍夫曼(BaneshHoffmann)在AlbertEinstein:CreatorandRebel(《阿尔伯特·爱因斯坦：创造者和叛逆者》)一书中曾经提到，这个罗盘的故事是爱因斯坦特别喜欢讲述的。爱因斯坦当时正在生病，却“因祸得福”地被罗盘勾起了“惊奇”，并因之而早早意识到了“事物的背后一定有某种深深隐藏着的东西”。

9、爱因斯坦毫无虚荣心。他过着简朴的生活，大笔财产都捐献出去。他不需要隆重的婚礼葬礼，不要纪念碑墓碑，办公室和住所也不要用来被人朝圣，这些世俗的仪式在爱因斯坦看来都是多余的。当然，这不是说世俗的仪式应该被彻底否定，毕竟那也不是洪水猛兽或黄赌毒，只是太多人的人一辈子陷在世俗眼光里，物质上富裕了，但精神上十分贫瘠，类似的话每个人都有意无意地听过无数遍。爱因斯坦一生都在批判这种“猪栏的理想”。但物质和精神的差异太大了。一个人要完成从物质到精神的飞跃，实际上非常难，甚至几乎不可能。很多情形是，我们受环境或习惯、见识的限制，没法提高自己的格局，只能像在原地打转一样，这叫作内卷。即使某些学者，也有附庸风雅的虚荣心甚至妒忌心。

10、创造性思维思路开阔，善于从全方位思考，思路如果遇到难题受阻，不拘泥于一种模式，能灵活变换某种因素，从新角度去思考，调整思路，从一个思路到另一个思路，从一个意境到另一个意境，善于巧妙地转变思维方向，随机应变，产生适合时宜的办法。创造性思维善于寻优，选择最佳方案，机动灵活，富有成效地解决问题。

11、你们花那么多钱，把我的房子搞得那么好，群众怎么看?一旦大家都学着修起房子来，在群众中会造成什么样的影响?周恩来的这一番话发人深省。自此以后，再也没有人敢提及装修房屋之事了。

12、因为，世上虽不乏聪明人，但要理解宇宙、造福人类，光靠智力还不够，必须自觉地把“求真、求善、求美”统一起来，这只有爱因斯坦那样的屈指可数的天才才能达到。物理学毕竟是宇宙唯一的一套公理系统，不像电子游戏只是某个人或小集体设计出来的各种五花八门的“人为规则系统”，两者孰小孰大一看便知；所以，尽管游戏高手也很聪明，但他是不能和一个伟大的物理学家相提并论的。

13、1955年4月18日，爱因斯坦与世长辞。对这位人类历史上最伟大的物理学家，这位社会责任心极强，为捍卫个人自由、社会正义和世界和平而斗争不息的世界公民，世界各国人民永志不忘。

14、在涉及到物理科技上的问题时，束星北每次都会很认真，完全不给人留情面，活脱脱一个“包青天”，哪里错了直接就给指出来，惹得其他教授有些讨厌他。

15、如果不是被错判，或许，他也是两弹元勋之也能获得诺贝尔物理学奖。

16、一人有罪，全家蒙难，这便是束星北不交认罪书的后果，尽管他根本没有罪。

17、爱因斯坦小时候，并不是我们以为的机灵聪慧，反而表现的智力滞后，不善于讲话，急的父母带他看医生。虽然医生说孩子没病，但他经常一个人发呆，远离嬉戏打闹的孩子们，显得孤僻、不合群。

18、“受害人”沉冤得雪了，但“施救者”束星北却因此而成为了“罪人”。

19、在爱迪生小的时候，他经常到邻居缪尔·温切斯特的家的碾坊玩。一天，他在温切斯特家的碾坊看见温切斯特正在用一个气球做一种飞行装置试验，这个试验使爱迪生入了迷，他想，要是人的肚子里充满了气，一定会升上天。

20、然而，最终交流电大兴于世，特斯拉借此一战成名。

21、大使说：“教授先生，我是奉以色列共和国总理本·古里安的指示，想请问一下，如果提名您当总统候选人，您愿意接受吗？”爱因斯坦被同胞们的好意感动了，但他想的更多的是如何委婉地拒绝大使和以色列政府，而不使他们失望，不让他们窘迫。

22、爱因斯坦是物理学家，哲学家，数学家，政治家。　　

23、爱因斯坦的理论为核能的开发奠定了理论基础，为帮助对抗纳粹，1939年他在利奥·西拉德等人的协助下曾致信美国总统富兰克林·罗斯福。

24、这堂课是引导学生开放性储备知识的一次尝试，首先，我把学生的需求定位在渴望提升对获得幸福之道的认知上，而不是定位在训练语文的概括、理解、赏析能力上。其次，我把课堂放置在综艺节目和整合阅读的交叉领域。再次，在课堂上实现课本和现实生活互交，并把新式女子和旧式女子进行对比。师生的大脑实现了跨界，打通了认知壁垒，学生的知识储备也就更加开放和丰富了，师生经由这堂课，都变成了更好的自己。

25、渐渐地，束星北心里的负罪感越来越强，他开始反省自己。如果当初自己认罪了，那妻儿们就不会受苦，自己也不会去偷东西，更不会去借钱，生活肯定不会这么苦。

26、而站在他面前的特斯拉，名不见经传，高而且瘦，胡子拉碴，看不出一点儿“天才”的影子，倒像一个靠嘴皮子混饭吃的“空想家”。

27、图|1982年，王淦昌、束星北及国家海洋一所所长曾荣(中)

28、       这个代领本身也是一个故事。当年爱因斯坦在瑞士要求退还德国国籍，德国乌尔姆市政府照准，并未挽留这个学习成绩不怎么样的犹太少年。5年后他申请瑞士国籍，瑞士也并未张开双手热烈拥抱他，收的费用差点儿让爱因斯坦破产，而且把他的祖孙三代问了个底儿掉。当时，德国和瑞士都不怎么欢迎爱因斯坦。现在而今眼目下，他获诺贝尔奖啦！他自己还没得到正式通知，瑞士和德国已经为了代他领奖打起来了。瑞士驻瑞典大使马上宣布爱因斯坦是瑞士人，因为他持瑞士护照。因此，诺奖理应由他代领。紧接着，德国驻瑞典大使纳多尔尼收到柏林普鲁士科学院电报：“爱因斯坦是德国人”。然后，瑞士外交部正式致送公函给德国驻瑞典大使馆：爱因斯坦是瑞士人。一个月后，德国的普鲁士科学院致函德国文化部：经查，有确切文件证明爱因斯坦于1920年5月4日宣誓成为德国国家公务员。德国的国家公务员，当然是德国人啦！此事到颁奖日也没争出结果，惟一没争议的是获奖者为爱因斯坦。当时德国政府破例同意爱因斯坦同时拥有瑞士国籍，所以他也就没有大声抗议，最后，到底是德国大使代他领了奖。

29、别说学校不同意，就束星北本人第一个不允许。在教育学生一事上，他不仅认真，还很惜才。

30、那纸医生证明想已不存(起码是未被《爱因斯坦全集》所收录)，各传记的记述大致虽同，细致用语却互有差异，也不知哪些是医学用语，哪些是描述性用语(但都指向“精神”或“神经”，程度则有“紧张”、“疲劳”、“崩溃”等等)，姑用“健康原因”笼统言之。另外可以提到的是，当时爱因斯坦跟学校的关系已相当紧张，据他多年后在一封信里叙述，一位老师希望他退学，并对他说：“仅仅是你的存在就破坏了学生对我的敬意”。不过没有迹象显示爱因斯坦的退学是被迫而非主动。

31、爱迪生因此受到了父亲的鞭打和小朋友父母们的警惕，劝告自己的孩子不要与爱迪生玩并远离他。

32、不如设计一款新型的搬重物的机器人吧！这款机器人表面与普通机器人一样，可是它的腿内部却别有洞天！那里结构超复杂，因此能搬起蚂蚁能搬的重量的几千倍甚至是上万倍。

33、广义相对论的第二大预言是引力红移，即在强引力场中光谱向红端移动，20年代，天文学家在天文观测中证实了这一点。广义相对论的第三大预言是引力场使光线偏转，最靠近地球的大引力场是太阳引力场，爱因斯坦预言，遥远的星光如果掠过太阳表面将会发生一点七秒的偏转。

34、周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：

35、一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。

36、巴斯德为人类和人类饲养的家畜、家禽防治疾病做出了巨大的贡献。由于在科学上的卓越成就。使得他在整个欧洲享有很高的声誉，德国的波恩大学郑重地把名誉学位证书授予了这位学者。但是，普法战争爆发后，德国强占了法国的领土，出于对自己祖国的深厚感情和对侵略者德国的极大憎恨，巴斯德毅然决然把名誉学位证书退还给了波恩大学罗伯特·波义耳用玻璃活塞继续实验，发现了很多值得注意的事情。当他向堵住的空气施加双倍的压力时，空气的体积就会减半；施加3倍的压力时，体积就会变成原来的1/当受到挤压时，空气体积的变化与压强的变化总是成比例。他创建了一个简单的数学等式来表示这一比例关系，现在我们称之为“波义耳定律”。普利斯特里刻苦好学，兴趣广泛。他曾学过古文、数学。自然哲学导论等，后因体弱多病，中断过一段学习，待康复后，他进入了考文垂的非国教的高等专科学校。因为他学习勤奋刻苦，成绩超群，学校同意他免修二年级的部分课程。他在后来的学习中，深感自己的数学与德语基础太差，又主动要求学校允许他补学了这两门。

37、特斯拉则不然，他类似现在的超级电脑，在掌握大量知识和反复思考的基础上，将创意、建模、实验在脑子里一次成型，直接出实物或实验结果。

38、26岁那年，他在获得苏黎世大学哲学博士学位后，又提出光子假设，成功解释了光电效应，因此获得了1921年的诺贝尔物理奖。就在同一年，创立了狭义相对论。

39、他为核能开发奠定了理论基础，开创了现代科学新纪元，被公认为继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。在他逝世44年后，即1999年12月26日被美国《时代周刊》评选为""世纪伟人""。

40、190爱因斯坦开始发表一系列论文震动了整个科学和知识的世界，以及他的理论建立在他的论文获得了诺贝尔物理学奖19

41、对于爱因斯坦引入的这些全新的概念，当时地球上大部分物理学家，其中包括相对论变换关系的奠基人洛仑兹，都觉得难以接受。甚至有人说“当时全世界只有两个半人懂相对论”。

42、牛顿一人在家中的果园中，由于边走路边思考问题，无意间撞到园中的苹果树，这时一个苹果正好砸在牛顿的头上。牛顿突然从问题中醒悟过来，捡起了苹果，这时他又陷入一个问题：为什么苹果会落到地上，而不是飘上天空。最终牛顿提出一个最简单的现象产生的举世定律：万有引力。

43、总结爱因斯坦的一生，可以引用他写给朋友的信中的一段话：“我完全知道我没有什么特殊的才能，是兴趣、专顽强工作，以及自我批评使我达到我想要达到的理想境界。”

44、尤瓦尔•赫拉利讲述的“虚构事件”是想阐明人类如何进化为世间的霸主。我们换一个方向，从思维的角度去思考这个伟大突破，可以发现，成就了人类无上荣光的“虚构”就是灿若星辰的“想象”，而“虚构故事”的能力，就是想象力。当然，生存的野望和强烈的好奇心激发了这种伟大的能力。

45、有一天，父亲以温和的口吻对贝尔说：“孩子，世界上最痛苦的莫过于瞎子、聋子和哑巴。他们和我们一样是人，可是眼睛不能看，耳朵不能听，嘴巴不能说话。漂亮的衣服，美丽的风景，瞎子看不到；

46、神经科学临床和基础Electrophysiology亚群；

47、复印机的故事起初，爱迪生发明的石蜡纸，只是普遍运用于食品，糖果的包装材料上，后来他尝试在蜡纸上刻出文字轮廓，形成一张石蜡刻字纸版，在纸版下垫上白纸，再用墨水的滚轮从刻字的石蜡纸上滚一滚，奇妙的事发生了，白纸上出现清楚的字迹。之后又经过多次的改良试验，1976年，爱迪生开始生产他发明的复印机。一下子，机关，学校，事业单位，团体都采用这种蜡纸油印机。由于爱迪生复印机大受欢迎，风行全球，使得爱迪生深切体验到,应该发明人们普遍而且深切需要的东西。

48、仔细想来，玛雅和爱因斯坦本人的身份虽然权威，但在爱因斯坦小时候的说话能力这样“远古”的话题上，这两人的信息也必然是“二手”的，只能是来自周围人。那么，还有没有其他此类信息可供参考呢？我觉得爱因斯坦的晚年助手之德裔美国数学家恩斯特·斯特劳斯(ErnstStraus)的一篇回忆也值得注意。斯特劳斯的那篇题为“Reminiscences”(怀念)的回忆是为纪念爱因斯坦诞辰100周年而撰的。在那篇回忆里，斯特劳斯记述了一个“来自爱因斯坦本人”的说法(玛雅的爱因斯坦生平片段里也有大同小异的说法)，那就是：爱因斯坦小时候说一句话之前，习惯于先对自己小声说一遍，觉得没问题了才大声说出来。这种说两遍的习惯被身边的人——比如保姆——视为了迟钝。斯特劳斯并且表示，“起码在爱因斯坦看来，这是那些关于他发育迟缓的故事的缘由。”

49、爱因斯坦是个吃穿随意，但散步不能随意的人。

50、纵使没能如愿参与到原子弹的研究中，他也仍然热爱着物理。

51、这个乘积公式，为我们在课堂上培养学生的创造性思维指明了方向。

52、爱因斯坦的光芒往往会遮蔽身边的人，比如我很久以来就只知道玛雅是“爱因斯坦的妹妹”。其实人家是很有才的，是文学女博士，可以甩如今的多数女文青们好几条街。

53、3月14日是爱因斯坦的诞辰日。这辈子一定要写一篇纪念爱因斯坦的文章，这当然不是说我有资格去评论爱因斯坦的科学思想，而是爱因斯坦如何影响我三观的一个温情回忆。另外一个原因是，我鄙视不少有身份地位的人，我不否认他们的智力和能力，但他们的三观很成问题。尽管我没有话语权，谁都可以对我不屑一顾，但只要有爱因斯坦的巨大高度存在，我内心就有底气：那些人不要说敢跟爱因斯坦平起平坐，基本上属一死就朽；即使他们不公然反智，也说些口是心非、冠冕堂皇的话，一看那样子也不像啊。想到这些，我就感到一丝宽慰，对未来有希望。

54、有一天，天气晴朗，河水清澈。小富尔顿和邻居大叔一起驾着小船到河的上游去找活干。他们开始悠闲地撑着篙，逆流而上。

55、最后，我请女生观察和倾听男生们的选择和理由，并结合实际说说自己受到了怎样的启示。

56、 盘点2018年神经炎症领域的十大研究突破

57、爱因斯坦6岁(1885年)时进了一所天主教小学，且跳过一年级，直接入二年级就读。这个“跳级”是“蓄意”为之的：学校规定小孩满6岁才能入学，因此爱因斯坦的父母从5岁起为爱因斯坦请了家教，以便他一入学就能直接读二年级。爱因斯坦“跳级”后的成绩如何呢？《爱因斯坦全集》(TheCollectedPapersofAlbertEinstein) 的第一卷收录了爱因斯坦第一个学年(即二年级)结束时，母亲鲍林·爱因斯坦(PaulineEinstein)给她姐姐的信，信中写道：“昨天阿尔伯特拿到了成绩，他又是第一名，拿到了一张很漂亮的成绩表……”在关于爱因斯坦童年的林林总总的说法中，称爱因斯坦为“差生”可算是“以讹传讹”的著名例子(“讹”之缘起很可能是爱因斯坦就读的瑞士中学的评分标度逆转过一次，使某些粗心的后人将高分误当成了低分，并广而告之)，鲍林的这封信则是显示传闻不确的第一份书面证据。

58、而他这一举动确实影响了全家，束越新被驱赶出部队，成为了无业游民。他不得不去码头、车站或建筑工场那里与一些陌生人抢活干。若是抢不到活，那弟弟妹妹都只有挨饿的份了。

59、人的创造性思维是指新的思维、与众不同的思维，它是产生创造力的源泉。它的核心是“新”，发现新规律，发明新产品，运用新方法，解释或解决新问题等。