的近义词是什么标准答案

1、去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。(的近义词是什么标准答案)。

2、解放军叔叔每次在发生灾难的时候，都会第一时间奔赴现场救援。他们不怕苦，不怕累，始终把人民的生命放在第一位。对此，你想对他们说些什么？

3、勤劳—(勤奋)尤其—(特别)喜欢—(喜爱)

4、(温和)的眼睛(嫩嫩)的青草(亲密)的伙伴

5、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。

6、有一次上活动课的时候，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。

7、看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

8、(1)别出心裁________①用刀、剪等把片状物分成若干部分。②把不用的或多余的去掉。③安排取舍。   

9、答：不是。(你的观点)因为他捡到了50万美元的奖票却没有据为己有，而是等待着失主来领取，所以他这种拾金不昧、讲求诚信的高尚品格显得这次的琴声比以前更动听更悠扬。(你的理由)

10、远—近  来—去 有—无  大—小  多—少  静—动  早—晚

11、捶(捶打)焚(焚烧)凿(凿孔)络(网络)漠(沙漠)

12、邻居家的小男孩是我们家的常客。 常客—(熟客)

13、敏感—(敏锐)实验—(试验)机遇—(机会)司空见惯—(屡见不鲜)

14、默默中我仿佛听到了那严厉的喊声。严厉—(和蔼)    

15、兴奋激动。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。

16、锤(锤炼)梦(睡梦)业(业务)骆(骆驼)模(模仿)

17、搜(搜索)辆(车辆)夕(夕阳)纱(纺纱)脱(脱掉)

18、大部分阅读题都没有唯一的标准答案，有道理的、有根据的回答就是好答案。

19、保卫黄河难道不是我们义不容辞的责任吗？                                       

20、一天，他在一家书店的橱窗前看到一本书。他伫立在橱窗前，贪婪地盯着那本书看，手不停地摸着口袋仅有的买晚饭的钱。为了能够买下自己喜爱的书，他不得不挨饿，从饭钱中积攒零钱。

21、 你有理想吗？那么别懒惰，因为努力奋斗才能实现理想。                           

22、⑶修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

23、反义词加否定的方法：“崎岖”就是“不平坦”。

24、莫名其妙                把全部力量或精力都投进去。

25、只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边把那些话在他手里的泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上一撂，起身去柜台结账。

26、③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

27、上课铃响了，教室里立刻安静了下来。安静—(热闹)

28、                                                          你觉得文中哪句话写得好，用“～～”画出来，说一说为什么？

29、俭(节俭)畏(畏惧)泰(泰山)哀(哀愁)册(一册)

30、猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。

31、小彼得读着读着，感到羞愧万分。羞愧—(惭愧)

32、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用： 

33、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。

34、“教诲”的近义词是(教导)，“骄傲”的反义词是(虚心)。

35、我们在花下大声赞叹。赞叹—(嘲笑)    

36、语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……

37、他看上去一点也不(慌张)，显得很镇定。  

38、作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格(品质、思想)(2)环境：自然环境、社会环境  作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情

39、 我们学校举办活动。                                                                 

40、赏析句段从三方面考虑：内容(写了什么，选材有什么独特之处)；形式(写作方法，语言特色，修辞(比喻：生动形象拟人：形象生动夸张：突出特征排比：加强语气反问：态度鲜明，增强语气))；感情(文章的社会价值，意义，作用等)；结构(在全文中的作用)。

41、在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们可根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。

42、例：当我撑着轻舟穿桥而过，只见一河碧水，满园春色，处身此境，就晓得珍惜春光，不负春光。(《剑河泛舟》)读了文章最后一段，你有什么感受？

43、☞一下|☞二下|☞三下|☞四下|☞五下|☞六下

44、③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

45、衰弱—(强壮)爱惜—(糟蹋)严厉—(温和)沉重—(轻松)

46、来—去  多—少   大—小     长—短  迎—送   软—硬   

47、有这样一个孩子，因为父母早逝，自幼就开始了贫困交加、无依无靠的生活，尝尽了人生艰辛。为了养活自己，他不得不到一家印刷厂做童工，(     )环境很苦，(     )喜爱看书读报的他还是非常珍视这份工作。

48、全力以赴——把全部力量或精力都投进去。