班级文化布置

1、(9)学习用品放整齐，保持教室环境整洁。(违者擦书包架，拖地板一次)

2、(3)组织班级正式群体，以满足小学生心理的需要。我在班级帮助组织和建设了学习小组、值日小组等群体，使学生因为共同的事而聚在一起，共同学习，共同进步。在小群体形成以后，班级中还渐渐地形成了一股公平竞争的风气。

3、　　在阅读角的上方还贴有我们认真阅读的照片，多彩的爱心，代表阅读将为我们的梦想插上起飞的翅膀。我们在书中找到爱与温暖，找到美好与希望。

4、XX月XX日，赏识自身的一个闪光点，赏识同学，自立一个学习榜样。

5、利用班会举办一次“读书”演讲比赛活动，体验参加读书活动的乐趣，丰富班级学习生活。

6、(1)建立民主平等的师生关系。小学生的思想单纯，班主任老师是学生心中的偶像，老师的思想品德、学识、言谈举止都给学生造成了极深的影响。但是学生又往往介于老师的威严，而不敢与老师平等交流，所以，我常常会利用下课时间与学生一起做一些游戏，对于学习有困难，生活中有困难的学生，我都会对他们特别的关注，为他们耐心辅导，帮助他们解决生活中的困难。渐渐的学生把我当成了朋友，喜欢把自己高兴的事、伤心的事和我说说，谈谈，有时爸爸、妈妈吵架了也让我帮忙劝劝。“亲其师，信其道”，学生与我亲近了，也更愿意接受我的意见了。

7、(7)排队快、静、齐，路队成直线，上下楼梯靠右走。(违者练习再走一遍，要走好)

8、教室，是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的主要阵地，是师生情感交流的主要舞台。文化教室是一个优化了的教室环境，加入更多的班级文化元素。文化教室的建设，是师生共同建设、不断建设的过程。

9、整齐的绿萝，迎接一个一个朝气蓬勃的你！看着藤蔓抽枝的时候，便有了你们节节拔高的喜悦！绿植、字画、照片、标语、贴花、彩带、画笔到了老师们的手中立即成为凸显教室布置的亮点。

10、当您安装幼儿园的外墙时，您应该认为它不是一个单独的墙。这个地方也是幼儿园最具特色的地方。例如，你可以在这些墙上绘制一些非常有趣或非常有趣的东西。卡通画，让人们一目了然地感受到这所幼儿园的特点，提醒大家最好在外墙上涂一点防水涂料。孩子是所有家庭的宝贝，幼儿园是孩子们第一次去学校的地方。因此，在设计班级墙面文化时，压力相对较大，并且还必须根据要求获得墙壁。

11、教室是学生主要的活动场所，因此教室的布置就成了班级文化建设不可缺少的重要环节。当你走进书香弥漫的一方小天地，你会油然升起一种庄严神圣的感觉，对知识的崇尚、渴求会一下子被书香所勾起，使你不得不想遨游在书的海洋中。

12、班级文化设计与建设，重要的是建设，不是设计，但始于设计。通过班名、班风、学风、班训、班歌、班徽、班呼(口号)、班级公约等的外化表达，引领同学的目标追求、价值取向和行为导向。设计活动，需要班级成员的反复讨论研磨过程，它的价值在于有这个过程，要素设计无须面面俱到，确定内容后，应考虑以何种方式存在或呈现于集体或个体视野，如何围绕它开展班级活动，如何充分发挥正确引领学生思想和行为的作用？

13、班级文化墙的布置要考虑到学生的年龄和知识水平，根据不同年级的学生，文化墙的主题和内容应有所不同。比如：

14、学校组织的春秋游、一年一度的运动会，或是班级联欢会，??在这些班级活动里，老师们可以用相机记录下来学生们的种种瞬间，并把这些照片贴在文化墙上，还可以请学生们在照片下写下自己的感想。

15、与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：

16、班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地，七年级班级文化建设实施方案。建立良好的班级文化，可以逐步培养学生良好的行为习惯，增强学生的综合素质，从而创建良好的班风，形成一个具有凝聚力的班级。

17、有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会，围绕班队主题开展活动;

18、教室前黑板右侧设定定为"班务公开栏"，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。

19、其次是教室硬件的文化烘托，班级名称班级口号等都可以以标语的形式展示(可以组织学生以绘画，手工等形式进行制作，增强参与感)，再围绕班级特色，辅以美化，绿植等，把班级建设成独一无二的，增强同学们的班级荣誉感和自信心。

20、中年纪的班级，则多注重纪律、品德等方面，将知识、趣味、教育融于一体；

21、开展主题班会可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生通过活动，思想上受到教育，行动上得到改进。主题班会的形式可以是讨论、演讲、小品、相声、歌曲、调查汇报等，内容以培养良好的行为习惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重大节日纪念活动等为主。在开展主题班会时，要注意联系本班学生的实际情况，尽可能挖掘身边的教育资源。

22、“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。”这就我对书香班级建设的一个目标。

23、总之，要高品位地优化班级环境，要体现“赏识教育”的育人理念，把我们二年级二班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。班级文化建设活动方案2良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，加强班级文化建设，是学校德育工作的重要组成部分。

24、小学生从一个懵懂无知的顽童，到一个全面发展的优秀学生，离不开班级这个环境。小学生在班级中进行

25、有社区服务小队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用;

26、这是一所农村小学的某班教室。夏天，当你快要走到班级时，没有看到班内的学生，就隐隐约约闻到了一股难闻的气味。走进班里，看见窗台上零散地放着学生们各样大小的水瓶，桌椅下面，铺好的地砖上有土和沙子，还有啐纸片，书桌上的书也大都打着卷，墙上贴的学生作业展示有的只剩一个角黏在墙上，随着电风扇的风有规律地摆动，靠近桌沿的墙壁已经被麿出一条浅浅的小沟，好像给围墙镶了一条腰线。围墙也是这儿脏一块那儿脏一块的。孩子们的小手、小脸都不洁净，指甲又黑又长，女生的头发也乱蓬蓬的。看到外校的老师，他们有的目光茫然，有的视而不见，还有的同学脚踩着椅子坐在桌上，和同学大声说笑着……

27、第二阶段：各班学习理解班名、班徽、班训的内涵，据此制定《班级公约》，并将公约布置上墙。

28、为了营造班级内的学习氛围，一面作业展示墙也是有必要的。老师在批改作业时，可以留意一下学生的作业本，把那些做得好的以及书面整洁的挑选出来，在作业墙上进行展示。学生们看到自己的作业“上墙”，会有一种自豪感，并受到鼓舞再接再厉，而那些没有被展示的学生可能就会努力好好写作业，让自己的作业能登上作业墙。这样，就增加了学生们的学习兴趣和动力。

29、⑩教室的东面墙设置心愿墙、快乐的成长栏目。

30、班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我校结合少先队活动计划，开展班级文化建设评选活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

31、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展；

32、我对我们班的班级文化布置就介绍到这里，班级布置融合学科知识与班级规则，可以让孩子们在一个知识、规则可视化的班级里生活，在这样的氛围下，我相信孩子们的一定进步得更快，做更好的自己！

33、积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

34、班级文化墙的布置要考虑到学生的年龄和知识水平，根据不同年级的学生，文化墙的主题和内容应有所不同。比如：

35、如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。把班级还给学生，让班级充满成长的气息，构建富有个性的班级文化是本次校园文化建设的重要举措。班级文化自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。一直以来我校秉承着区里小班化建设的精神，版班级文化建设作为其中一项主要内容，来营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。

36、①让学生自己动手。各班学生自己参与设计与布置，如黑板报的主题诞生于班级学生集体的智慧;板报的题材来自于学生关心的话题。参与的形式也多种多样，如与班级小岗位结合进行包岗到位的，将学生自由组合形成几组进行轮换。

37、通过班级文化建设——“学会微笑，礼貌待人”。继续巩固、采用不同的打招呼方式，学会微笑，礼貌待人，做一个懂文明、讲礼貌的孩子。

38、⑥教室内墙壁可贴名人名言，也可以贴些学生的自已的“名言”、理想宣示，或贴些鼓励性、关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，也可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，以增添班级文化气息，定期更换，无乱画迹象；

39、在内容方面，标题我们得让它与内容相呼应。内容是文化墙的核心，也是需要最费心思的地方。内容需要考虑到学生的年龄特征，不能儿童化到高中生，一般的内涵是起到一个促进，激励的作用

40、每天利用午会课夸夸身边“学会微笑，礼貌待人”的好榜样，并结合品德与社会课让学生进行“讲故事，励心志”活动，每月评出一名“故事大王”，从而激发学生学习的积极性，同时增强学生的参与意识。

41、⑦编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。

42、(5)鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

43、板报花边/尾花，结合整个板报根据风格适当添加。

44、(3)班级纪律、卫生，学生自己评比，并设置“好人好事”记录本，让学生把自己为班级做的好事登记上，由班干部定期评比。

45、文化墙本身就是展现班级文化，而每个学生都是班级文化建设的一员。学生们的创造力是无限的，老师大可放心大胆地将文化墙的设计和布置交给学生们来做。让每位学生都有机会参与其中，体会当设计师的乐趣，加深自己在班级的归属感，展现自己的特长和风采，培养文化素养。

46、后黑板的右侧是“小小画家”栏，左侧是“班级风采”栏

47、①开展好传统教育活动，如带到学生从走长征路活动。②根据班级创建特色学生所需，指导学生种植花草，认识花草优秀品质。③拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，如与学生一起篮球比赛、一起下棋、一起活动等在互动中促进交流。

48、让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。

49、中年纪的班级，则多注重纪律、品德等方面，将知识、趣味、教育融于一体；

50、(5)课间文明休息，做好课前准备。(违者下课坐正，取消课间活动一天)

51、这个学期是我第一次担任班主任的工作，所以，今天与其说我在分享，不如说我在和大家交流一些我个人的想法，也希望能听取到大家给我的建议。那么我今天主要介绍的是关于班级文化布置这一块。

52、班级整体面貌好。比如大课间的广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。学生平时上课的精神状态和良好的行为习惯。

53、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。