国外教育家名言名句大全

1、TheteacherShiAiYiintoughloveandlovebetweenwide.

2、旁边的一个大人有点受不了，对孩子的妈妈说，能不能管下你的孩子，太吵了。孩子的妈妈头也没回，说，孩子天生就这样啊！然后继续观影。

3、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

4、瓦西里·亚力山德罗维奇·苏霍姆林斯基(1918年9月28日－1970年9月2日)是苏联的一位教育家。他出生于乌克兰共和国的一个农民家庭。1939年在波尔塔瓦师范学院函授部毕业。其后他参加了苏联卫国战争并于1942年负伤。1948年至去世期间，他担任家乡巴甫雷什中学的校长。1957年成为俄罗斯联邦共和国教育科学院的通讯院士，1968年任苏联教育科学院通讯院士。他强调学生作为个人的整体和谐发展，关心儿童的幸福和自我表现。

5、你的善良必须有点锋芒——不然就等于零。——爱默生

6、Thecommunicationismorethanknowledgetransferofthemind.

7、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知(国外教育家名言名句大全)。

8、文件中指出2019年，教育部将进一步加强顶层设计，启动修订考试办法、考试标准和考试大纲，那几乎等同于考试内容，考试成绩、以及考试形式全都面临着修改。

9、福利还没完，在后台回复 刷题 便可以获得教师资格证100道预测题及答案，老师们赶快去刷题吧！

10、(2)陶行知。提出生活教育思想。被毛泽东成为“伟大的人民教育家”

11、Betterbeunbounthanuntaught,forignoranceistherootofmisfortune.

12、“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。”(教育适应生活说)

13、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。(英国艺术评论家园斯金J)

15、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

16、“教师不仅是知识的传播者，而且是模范。”(教师主导作用)

17、小人之道，有必为，无必不为。君子之道，有必不为，无必为。——王夫之

18、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。

19、无冥冥之志者，无昭昭之明，无昏昏之事者，无赫赫之功。——荀况

20、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基

21、实践活动法：实践活动法是指让学生参加社会实践活动，培养学生解决实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法。

22、其实，任何国家都一样，精英教育从来就不是放养出来的！

23、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

24、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚

25、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科

26、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。──孟轲

27、Geniuswithouteducatonislikesilverinthemine.(BenjaminFranklin,Americanpresident)

28、(3)评语要简明、具体、贴切，严防用词不当伤害学生的情感

29、Plumgardenwheatgrass,loyalheartedtowriteinthefuture!

30、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

31、    一带一路考点，事关中考、高考、期末考！这个太重要了！

32、一个人假如胸无大志，既使再有绚丽的举措也称不上是巨人。——拉罗什夫科

33、道德的自我教育——即激发起学生要当一个好人的愿望，实质上是从自豪感、自尊心、劳动的尊严感开始的，而缺少了这一点，学校、学生集体都是不可思议的事。

34、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

35、不要以为有纹身的都是流氓，岳飞还有纹身呢。

36、留守儿童，算是最彻底的放养，没人照顾，更没人管，天性算是得到了最彻底的释放，最后的结果，以悲剧收场，连最正常的成长都无法完成。

37、儿童就是儿童，不能用成人评劳模的办法来评选儿童。人是有差异的，因此人的发展是不一样的，不能用一把尺子去衡量和要求每个学生。所以要因材施教，给每个学生提供适合的教育才是最好的教育，才是最公平的教育。

38、按照评价主体的不同，分为外部评价和内部评价

39、抗洪英雄李向群在长江特大洪水抢险中,积极奋战在抗洪前线,劳累过度牺牲。

40、人的一生多少有点作为，对人民有点贡献，大凡都是靠挤出来的。一个如果常年不觉得挤，反而觉得有的是时间，松松垮垮，他将事无成，虚度年华，浪费了生命。

41、艺术家的一切自由和轻快的东西，都是用极大的压迫而得到的，也就是伟大的努力的结果。——果戈理

42、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

43、家有客人，要谨记茶饭酒满。客人添饭时一定不能说：还要饭吗？必须问：给您再添点？

44、译文：做得多而做好的少，还不如专心做好一件。

45、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——邹韬奋

46、免费领 迪士尼百年经典动画109部，就这么送给你~

47、争取领导的长期支持和学生的积极参与。学校管理部分必须要负责品格教育的计划、实施，并提供长期支持。此外，学生也要通过班会、学生会、同伴冲突调解和跨年龄指导等方式参与品格教育。

48、Professionalethicsisthehuman,isthefoundationofthedivision.

49、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

50、来到天堂，这儿建筑好看，两边还有牌子：天堂左右一百米严禁摆摊！

51、马丁路德金说：“智力加品格，才是教育真正的目的。”学校不仅担负着教授学生文化知识的责任，还担负着促进学生品格发展(characterdevelopment)的责任。学校可以影响一个儿童的自我概念；社会技能，特别是同伴间社会技能；价值观；道德推理的发展；亲社会倾向和行为；道德感等等。过去十几年中，国外教育者发展了许多品格教育方案来培养儿童青少年的良好品格的发展。

52、免费领小学生全套必背古诗文(音频)，孩子背古诗更方便！

53、人生结交在始终，莫为升沉中路分。──贺兰进明

54、教育者(主导作用)、受教育者(既是客体，又是主体)、德育内容、德育方法

55、他是一个长着一头红色卷发,永远开心快乐的老师。

56、家规6：每逢生日或是圣诞节，没有豪华的礼物和华丽的聚会；

57、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

58、(8)儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。——(意)蒙台梭利

59、作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，

60、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

61、    1~9年级，100本给孩子看的好书(图文并茂)，家长替孩子收藏吧~

62、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

63、人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。――魏书生

64、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

65、创建一个有关怀的学校共同体。进行品格教育就是努力使学校成为一个文明、关爱、公平的社会系统，使学生与学生、学生与教师、教师与教师之间形成亲密的关系。在一个有关怀的学校内，班级的日常生活和学校环境会充满着关心和尊重。

66、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦

67、全员教育参与，共同指导学生的教育。全体教师员工都是学校的成员，都负有品格教育的责任，都必须支持、认同、遵守教育学生的核心价值，要利用一切与学生共处的机会来培养他们形成良好的品格。

68、要使学生的注意力集中；要使学生的思维活跃；要使学生积极参与到课堂中来；要使个别学生得到照顾；

69、评选“三好学生”，一小部分学生受到鼓励，但却会伤害大多数学生。当然，也会有一部分学生受到刺激，以“三好学生”为榜样，争取也能当上三好学生。但“三好学生”的名额是极少的，因此对大多数学生来说，可望而不可即，其实是起不到激励作用的。

70、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培

71、让学生体验到为天下人之忧而忧的心情：我一向认为有一点极为重要：那就是让每一个学生都能在他的童年时代就体验到那种为天下人之忧而忧的心情。每当儿童减轻某人的命运、遭遇、生活负担之后，会体验到一种幸福，只有在那时快乐才会使童年变得高尚起来。——苏霍姆林斯基

72、演示法：教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象、使学生掌握新知识的一种教学方法。

73、航天文化添神韵，鲁山酒泉两地情。“墨子号”量子科学实验卫星发射升空，实现墨子文化与航天文化完美结合、深度交融。为纪念这一伟大创举，2016年国庆节前夕，中国墨子文化旅游区竖“墨子”号卫星模型作永久性观瞻与纪念。2016年11月9日，带着鲁山97万人民的深情厚谊，中共鲁山县委率有关单位又专程赴酒泉卫星发射中心慰问。

74、约翰·洛克(JohnLocke，1629(壬申年)~17028)，英国哲学家、经验主义的开创人，同时也是第一个全面阐述宪政民主思想的人，在哲学以及政治领域都有重要影响。