指望造句两个意思

1、无论是别人推荐的书，还是你自己一直想读的书，只要错过了阅读的机会，现在都不要指望有空去读了。

2、儿童的语言实际上远远没有达到成年人的语言的水平，虽然在语言的可见形式上，即符号水平上，包括了发音和拼写(有的中国儿童五岁多就能认为6000多个汉字)已经达到很多成年人的水平。在语言的内容上，包括内容深度、广度、逻辑性，以及语句的复杂性、表达的艺术性等等方面远远没有成熟。尽管如此，但五岁以前的儿童的母语已经从认知层、甚至心里的感受、下意识行为层面，形成了一个民族语言的基本样式或范式，成为未来语言的晶核。

3、(有时在谎言中往往隐藏着比事实还要炙热的真相)

4、若是每个人都在别人落难的时候袖手旁观，那就别指望他自己落难的时候会有人帮助了。

5、(你在不理我，我就成包子了，而且是天津最出名的那个)

6、我心里始终装着一个“活命哲学”：没心没肺，能活百岁；问心无愧，活着不累；心底一汪清水，没有过夜的愁，不生过夜的气，也就没有过夜的病。

7、xù  bó  diāo  yán  mù  zhù

8、你已经很多次失信于他了，所以你不能再指望他能帮你什么了。

9、(2)从作者的描写中，你感受到了什么？(板书：美丽)你能具体说说从哪些词语感受到地球的美丽？谁知道纱衣指什么吗？(大气层)运用了什么手法。比喻也叫打比方(板书：打比方)      

10、(4)地球无私的向人类慷慨地提供矿产资源。同学们都知道那些矿产资源？象这些要几百万年，甚至几亿年地质变化才能形成，而且用完可能永远消失的资源，我们称它们为不可再生资源。除了这些资源，地球还向我们人类提供着什么资源呢？(水资源、大气资源、森林资源、生物资源)这些资源的特点是可以循环利用，所以是可再生资源。可见在这段话中提到的矿产资源只是地球的各种资源中的一种，你知道这是运用了什么手法吗？(板书：举例子)(指望造句两个意思)。

11、人们早已经厌倦了他，对于他而言，一切指望都是徒劳。

12、人生，总会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望。

13、(每天看着喜欢的人在线，却硬撑着面子就是不主动说话，中枪的同鞋请转。)

14、                                                                     

15、女孩子可以在适当的时候倔强一些，骄傲一些，二十几岁的女孩是最美的，可以肆意的笑，可以倔强的哭。二十几岁的女孩要做最真的自己，最美的年华留给灿烂的微笑，敢爱敢恨，敢于追求。——杨澜

16、这个功能是我前两天才发掘出来的，试用了三天之后觉得：妈耶，太解放老母亲了！！

17、从另一个角度说，最基本的句子(即没有修饰成份的句子)，加上修饰成份后(包括定语、状态、从句、非谓动词)会使句子会变长，按英语的逻辑和表达方式，一个落段基本是一个句子为中心的扩展，那么，语篇或段落完全可以理解成是大的句子分解成多个小句子的组合体，也可以理解成是一个过程分阶段或场景的元素的说明。

18、                                                                     

19、(不要为了离开你的人伤心，因为真正爱你的不会离开你。)

20、安妮把床铺都整理好，然后把幼儿室收拾停当。

21、(我们要学会用无所谓的态度，过随遇而安的生活)

22、我一直还指望着爸爸能给我买一个新书包回来，可他今天空手而归。

23、最后想和大家分享一点：如果有什么有关英语学习的问题，不妨读一读具有专业性的书籍来看一看，从战略上提升自己的学习策略，学会学习再学习。想明白了why再想how，当然最终要的还是要去尝试，找到适合自己的节奏和方法。

24、(每天看着喜欢的人在线，却硬撑着面子就是不主动说话，中枪的同鞋请转。)

25、10他如今已是俯仰由人了,你怎能指望他来帮你呢?

26、也许她是对的，他俩是应该努力一起变老，然后指望著时过境迁，心篥变得冷漠坚硬起来。

27、要是大家不喜欢他，那他得自食其果。他老是那样瞎胡闹，还能指望人家怎样呢？

28、绕过一个河湾，只见走过来一匹孤零零的马，那马向前佝偻着身子，像在焦虑地思考什么。

29、要求：事例突出特点；写出真情实感；不少于400字。

30、(嫉妒别人不是本事，不嫉妒别人那就没本事。)

31、(过去的已经过去，没必要再去想，现在重要的是眼前，我们再也会不到过去了，现在我们只能面对了。)

32、面对这样的采访对象，你根本不要指望你的问题会得到常规的回答，他的这场演讲就像他的歌词一样生猛、色香味俱全。

33、我一直还指望着爸爸能给我买一个新书包回来，可他今天空手而归。

34、(很多时候你都可以怀疑我﹐除了我说爱你的时候。)

35、造句：你望望老王家的儿子，熊次喽花，你指望他给你办事？

36、但是我们发现：如果把听说的内容用文字写出来，读懂一般是没有问题的，如果说还有读不懂的地方，那是因为口语中常常伴有语境和场景的作用，例如你指着开来的一列火车说，“它简直是飞起来了！”想必如果不太了解现场的情况或有内容提示，正确理解是不太可能的。除此之外，听说的内容可能还需要双方的互动的因素，不同的发音或语调，包括不同的方言等等，并不像由一个人的主笔的文本一样，表达的角度、内容、用词等完全来自一人，所以文字后面的图式基础是相对一致的。

37、(谁都可以无止境的对一个人好，前提是，值得。*)

38、通过上面的分析，我们知道英语属于拼音文字，就在其语言内的的听说读写间转换相对对于汉语来说容易得多。那为什么有些人说自己的口语很时，为什么看不懂书本呢？原因很简单：这些人的口语只是一般打招呼或语境中的口语，而不是句子严谨、内容严谨的口语。反过来说，也有些人的阅读很好，但口语说不出来。这种人或许其读得的文本并不是基于英语的逻辑，而是基于语法加词汇的硬凑式的理解。

39、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。

40、我一直还指望着爸爸能给我买一个新书包回来，可他今天空手而归。