简爱人物外貌描写片段
1、海伦与简爱的出身和经历有一些相似之处。比如她们两个都是孤苦无依的年轻女孩，都饱受欺凌与磨难。但是海伦的性格的内心世界与简爱截然相反。
2、问：简·爱在学校认识的第一个朋友是_________。
3、第十五章：罗切斯特和简·爱散步，交谈中得知阿黛尔是他曾经包养过的法国歌女塞莉纳的遗弃女，因为塞莉纳的偷情背叛，罗切斯特还与情敌决斗过。后塞莉纳死了，简·爱答应会更好对待阿黛尔。罗切斯特一反常态，呆在庄园八周时间，对简·爱也不再忽冷忽热，而是热情接待，简·爱也乐在其中。简·爱睡不着时候听见怪异笑声，起床后发现罗切斯特的房间有浓烟冒出，简·爱泼水救了罗切斯特，第一次在罗切斯特的要求下为他守夜。
4、老舍：(1899—1966)原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，语言大师，中华人民共和国成立后，第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，话剧《茶馆)《龙须沟》等。
5、看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！
6、小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活,这四个主要地方是;_______,_______,_______,_______。
7、作文素材汇总(快乐语文天地2021年11月)
8、选段中的故事情节发生的具体地点在哪里？在原著中，海伦·彭斯和简·爱的人生结局分别是怎样的？
9、 “我告诉你我非走不可！”我回驳着，感情很有些冲动。“你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？——一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”(简爱人物外貌描写片段)。
10、罗切斯特是善良的。他虽然家财万贯，但因受到了父亲、兄长的伤害，娶了一个疯女人为妻，所以生活很悲惨。
11、 感谢以上几位老师提供的活动心得！感谢三墩中学宣艳老师提供美美的照片！最后，小编偷偷告诉大家，十三中汪华鹏老师的课之前西湖语文有专题报道过哦，小编会在下面附上链接，感兴趣的老师可以移步观赏！而韩磊老师的课也会在之后的编辑中闪亮登场！敬请期待！鞠躬！
12、《两茎灯草》主要运用了动作描写和神态描写，如“他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”是神态和动作描写，形象刻画了严监生焦急的样子，表现了他吝啬、爱财胜过爱生命的特点。
13、第三十六章：简·爱收拾东西准备出门，圣约翰又用纸条的形式等待简·爱明确的决定。简·爱从惠特克劳斯出发，坐马车前往桑菲尔德。可是眼前只是一片废墟，简·爱从店老板知道了，去年秋天，梅森趁格雷斯太太睡着之际，偷走钥匙，点着帷幔，火灾发生后罗切斯特一个个扶出其他人，就在他上楼就太太时，太太跳楼摔死了，他被大梁压着，被拖出来后，瞎了眼睛也残废了一只手，安顿了费尔法克斯和阿黛尔后，只和老约翰一家住在芬丁庄园。简·爱听说罗切斯特千方百计寻找过她，现在变得脾气暴躁，她迫不及待赶往芬丁庄园。
14、中考必考古诗词曲40首文言文23篇，难写易错字训练
15、20章：帮助主人处理一件令我完全费解的突发事件——梅森先生们夜里险遭暗算，罗切斯特先生在众人面前竭力掩盖，我的眼前迷雾重重。
16、盖茨赫德庄园的仆人是___________。
17、第十八章：罗切斯特与英格拉姆合作演了三个“猜字谜游戏”简·爱虽然觉得罗切斯特被庸俗的世俗观念左右，但因为越爱罗切斯特越宽容他。庄园后又来了梅森客人。罗切斯特去了米尔克特，贵宾无聊时，来了个吉卜赛算命女人，声称只为未婚女人算命。英格拉姆第一个进去，但算完命出来狠毒地叫嚷想把“老妖婆”铐上。
18、然而，当简爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上抛弃他；相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。
19、《简爱》这部带有自传色彩的长篇小说对人物形象塑造是成功的。这种人物形象对于当时来讲是先驱，对于当代来说是楷模。现代的女性在自尊、自强、自爱、自立的道路上走得越来越稳健。
20、 那天，出去散步是不可能了。其实，早上我们还在光秃秃的灌木林中溜达了一个小时，但从午饭时起便刮起了冬日凛冽的寒风，随后阴云密布，大雨滂沱，室外的活动也就只能作罢了。
21、第二十九章：三天里简·爱低热吃不下什么东西，昏昏沉沉地睡着。第四天简·爱能下地走动，来到厨房帮汉娜拣醋栗。在和老仆人汉娜交谈中，庄园住着哥哥圣约翰牧师，还有两个富有怜悯心的善良妹妹黛安娜和玛丽。简·爱请求暂住这儿，并渴望他们能帮助谋求一份工作养活自己。
22、圣约翰准备去_____当传教士，他教简爱学习_______语，以便自己更快地学习
23、看着外婆那充满关心和期待的眸子，我想说些什么，但终于没说出口。回想起刚才，我感到万分愧疚。这时，“当，当……”时钟敲了十一下，打破了这夜的宁静。“快睡吧！”外婆转身蹒跚地走了。
24、《他像一棵挺脱的树》主要运用了外貌描写，如“杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对‘出号’的大脚！”是外貌描写，从穿着的角度写出了祥子为拉车所做的准备，表现了祥子积极乐观、热爱生活的态度。
25、部编本语文七——九年级课外名著读书笔记汇总
26、小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是： 、
27、下面哪些人是《简·爱》中的人物？ ( )
28、幼小的简·爱寄养在舅父家。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年倍受歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，她与舅母的对抗更加公开和坚决，最后简·爱被送进了孤儿院。
29、“她一走，那种已经确立了的使罗沃德有几分像家的感情和联系，都随之消失。我从她那儿吸收了某些个性和很多习惯。更为和谐的思想，更为克制的感情。”
30、 我向来不喜欢远距离散步，尤其在冷飕飕的下午。试想，阴冷的薄暮时分回得家来，手脚都冻僵了，还要受到保姆贝茵的数落，又自觉体格不如伊丽莎、约翰和乔治亚娜，心里既难过又惭愧，那情形委实可怕。
31、读后感片段分享。在过程阅读的读后感需要关注不再是单纯的个人感想，需要基于对情节的理解和感受，引导学生关注作者塑造保尔这一英雄人物的成长历程的用意，评述这样一位英雄人物能否用成功来替代成长等深层次问题的思考，帮助深化对小说故事结构安排、人物形象设计等方面的认识。也可在阅读过程中由学生自主选择相应段落并出题，以阅读式的方式思考、解读小说，既可以再熟悉小说情节，更利于深入理解小说的价值取向。
32、(答案)精神上的苦闷者、情感上的渴求者；精神上
33、名著导读丨七至九年级12本名著常考知识点梳理汇总
34、答：盖茨海德府，洛伍德学校，桑费尔德府，沼泽山庄
35、作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
36、(点评)此题主要考查学生对作品主要人物及主要内容的掌握情况。
37、里德太太的女儿，习惯把自己的一天安排得井井有条，日常生活规律如钟表般精准，因弟弟的行为和家庭的败落而痛苦，决心隐居，后当了修女，后来成为修道院院长，将所有财产都捐献了。
38、第三十一章：简·爱到了乡村学校开始了和二十个学生在一起的生活，这里简陋闭塞。随着猎狗老卡洛的到来，圣约翰也到学校来了，帮他妹妹把装有颜料盒画纸等的包裹送给简·爱。圣约翰希望简·爱能抵制诱惑，坚定不移做好目前的工作。捐建学校的奥利弗小姐也到学校来，面对她的热情邀请，圣约翰“像死神一样无情”地拒绝了。
39、 张特先简单介绍了下韩磊老师的备课过程，然后说骨干教师对课题会有一些新颖不同的想法，最后她点评道：一堂优秀的课正是要解决学生的困惑和不足。肯定了韩磊老师立足学情，针对学生的不足设计课堂的理念。
40、 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。
41、亲爱的海伦最后还是离开了，到她终生信仰的上帝那儿去了。“我素质不高。能力也不强，在世界上也不会太成功。要是活下去，我准会不断出错的……”她的一生承担了太多，是信仰支撑着她脆弱的身躯坚强的灵魂。终于有一天，她抛下累赘的血肉之躯，也抖落一身的苦痛，由苍白的人类灵魂升华到金灿灿的六翼天使。
42、教研员王伟老师微讲座：明确目标引入方法技术助力一一教学实效性的思考
43、谭波尔小姐曾对简这样说：“哪怕全世界的人都恨你，都相信你坏，只要你自己问心无愧，相信自己是无辜的，你就不会没有朋友。”从中可以看出谭波尔小姐是一位怎样的老师？给予简爱怎样的帮助？
44、第二十二章：安葬里德太太一个月后，乔治安娜嫁给伦敦一个有钱的老男人，伊丽莎捐献全部财产，到里尔修道院当了修女，后还当上院长。简·爱拒绝伊丽莎让她留下照管盖茨海德府的请求，回到桑菲尔德，步行回来后受到罗切斯特等人的热烈欢迎。简·爱发现罗切斯特没有去找英格拉姆也没有去旅行，发现自己没有这样爱罗切斯特。
45、故答案为：⑴简·爱⑵罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱，简·爱说了这段话。
46、《简·爱》，一位伟大天才的杰作，塑造了一位敢于追求自由、平等和独立人格的的伟大女性形象，具有深远的历史意义；以爱情为线，跌宕起伏的爱情故事，富有极强的阅读吸引力。对此奠定了作为名著阅读的书目的阅读地位和阅读基础。
47、自尊自主、叛逆反抗：简爱在寄居的舅妈家里敢于和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，具反抗性格和捍卫独立人格的精神。
48、老头儿放下了钓丝，把它踩在脚底下，然后把鱼叉高高地举起来，举到不能够再高的高度，同时使出全身的力气，比他刚才所聚集的更多的力气，把鱼叉扎进正好在那大胸鳍后面的鱼腰里，那个胸鳍高高地挺在空中，高得齐着一个人的胸膛。他觉得鱼叉已经扎进鱼身上了，于是他靠在叉把上面，把鱼叉扎得更深一点，再用全身的重量推到里去。
49、同学们好！欢迎收听《初中生名著阅读指导》课程。我是钟老师，一个语文的边缘人。
50、 作文展示课结束后，保俶塔韩磊老师针对名著阅读进行了一堂复习课展示。韩磊老师的课一大特点是“以学定教”，根据课前的学情调查确定教学内容。课前，韩磊老师询问了学生们希望一堂名著阅读课能够给他们带来什么样的收获？有些同学希望学到新的阅读方法，有些则希望能够精准掌握考试要点……在韩磊老师带领下一起重读《骆驼祥子》、《简爱》、《朝花夕拾》三部文学经典，在思维导图的帮助下理清了《骆驼祥子》中额人物关系；在为《简爱》批注中，了解了作品主旨；在专题探究宏观的了解了《朝花夕拾》中鲁迅的人物特征。由此学生们掌握了名著阅读三法宝：其巧用思维导图理清人物关系；其为重点片段做批注，把握文章主旨；其专题探究理念把握全局。在三大法宝的启发下，同学们还纷纷提出自己的阅读方法。
51、坦普尔老师第二次出现是在第二天上午上课的时候，作者对坦普尔小姐外貌的描绘就细腻得多了。“她看上去高挑个子，皮肤白皙，身材匀称。棕色的眸子透出慈祥的目光，精工细描的长睫毛，衬托出了她又白又大的前额，两鬓的头发呈暗棕色，按照流行式样，束成圆圆的鬈发。当时光滑的发辫和长长的鬈发并没有成为时尚。她的服装也很时髦，紫颜色布料，用一种黑丝绒西班牙饰边加以烘托。一只金表在她腰带上闪光。”此处的描写带有鲜明的情感色彩，比如“慈祥的目光”。如果要概括一下坦普尔小姐的外貌特征的话应该是：身材高挑、皮肤白皙、面容清秀、仪态端庄、穿着得体。
52、 阅读过程中的个人阅读感受和疑惑，可以组织小组交流分享会，让学生在阅读小组内进行交流和答疑，借助同伴的力量，帮助学生更好地阅读。在《儒林外史》的阅读过程中，学生会对其中一些人物的想法、做法难以理解，通过小组内的交流讨论，可以帮助学生理解人物的形象特征，在此基础上更好地理解作者的创作意图。
53、“到别处去找吧，不要找我，圣约翰；去找一个对你合适的人。”
54、(3)①不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福。(要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求)②不要为外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要有自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂。③人要有尊严地生活。④要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。
55、通过心理描写，表现了祥子自信、坚强、积极面对生活的心态。
56、小说主要描写了简·爱与罗切斯特的爱情。简·爱的爱情观更加深化了她的个性。她认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。在追求个人幸福时，简·爱表现出异乎寻常的纯真、朴实的思想感情和一往无前的勇气。她并没有因为自己的仆人地位而放弃对幸福的追求，她的爱情是纯洁高尚的，她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。对罗切斯特来说，简·爱犹如一股清新的风，使他精神为之一振。罗切斯特过去看惯了上层社会的冷酷虚伪，简·爱的纯朴、善良和独立的个性重新唤起他对生活的追求和向往。因而他能真诚地在简面前表达他善良的愿望和改过的决心。简·爱同情罗切斯特的不幸命运，认为他的错误是客观环境造成的。尽管他其貌不扬，后来又破产成了残废，但她看到的是他内心的美和令人同情的不幸命运，所以最终与他结婚。小说通过罗切斯特两次截然不同的爱情经历，批判了以金钱为基础的婚姻和爱情观，并始终把简·爱和罗切斯特之间的爱情描写为思想、才能、品质与精神上的完全默契。这本小说说明了人最美好的生活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。虽然这样的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着肤浅，虽然罗切斯特的庄园毁了，罗切斯特自己也成了一个残疾人，正是这样一个条件，使简·爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得满足，她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，当然也是有爱情的。
57、下列对简爱父母的描述不正确的是( )
58、第二部分(3)：写两个人摔跤的场面和结果。
59、第一次失败的婚姻，让罗切斯特放浪形骸堕落的同时深刻认识到门第财富外貌等只是外在的东西，而只有那些高尚的志趣、良好的品性和高贵的思想才是幸福的根本。所以他不嫌弃简爱卑微的出身，不计较她丑的外貌。他爱简爱这个人，欣赏她的自尊自爱，爱慕她的多才多艺；在乎那种志气相向，情头意合，享受在一起无拘无束，充满快乐的相处的感觉。
60、该小说讲述孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到孤儿院去。孤儿院环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。
61、选择④，原因：Ⅰ舅母一家人对简·爱并不友善，她经常遭受无理的虐待(表兄约翰·里德的蛮横、她姐妹的傲慢、舅母的憎厌、佣人们的偏心)。Ⅱ被惩罚独自关在红屋子的事件发生后，她得到了出去上学(劳沃德学校——慈善学校)的机会。
62、喜怒无常，态度生硬，骄傲自负；傲慢无礼，脾气古怪。
63、“简·爱！——简·爱！”罗切斯特激动得只能说出这几个字。
64、答：他们身穿古怪的棕色布衣服，外面罩着长长的荷兰麻布围裙。
65、他乐于帮助贫穷的人，有崇高的理想，把他的全部身心都献给了基督教的传教事业。他缺乏人们之间的那种深情，坚强而又固执，敏锐而又严肃，过分的理智，控制欲极强。
66、总之，描写人物时，要在认真观察、准确把握人物性格的基础上，采用多种方法从不同的角度、不同侧面对人物进行刻画，从而写出人物的精神，使人物形象有血有肉，个性鲜明。
67、设计阅读任务，如梳理保尔的成长历程。围绕小说中的关键线索展开阅读，运用略读的阅读策略筛选出保尔•柯察金的成长历程，这是基于学生对小说基本情节的了解，关注学生关键情节的把握，利于学生加深对保尔•柯察金等人物的认识，为之后的深入分析做好充分的准备。
68、“金耿老师，初一小孩有我们听话吗?”“你教得辛不辛苦?”……
69、 在我右侧，绯红色窗幔的皱褶档住了我的视线；左侧，明亮的玻璃窗庇护着我，使我既免受十一月阴沉天气的侵害，又不与外面的世界隔绝，在翻书的间隙，我抬头细看冬日下午的景色。只见远方白茫茫一片云雾，近处湿漉漉一块草地和受风雨袭击的灌木。一阵持久而凄厉的狂风，驱赶着如注的暴雨，横空归过。
70、作文素材：历届感动中国颁奖词汇总(2002年—2020年)
71、(解析)(分析)做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
72、(解析)(分析)(1)根据平时对《简·爱》情节内容的积累可知，选文是男主人公简·爱和女主人公罗切斯特先生的对话。(2)这篇小说的女主人公，从小就承受着与同龄人不一样的待遇：舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。因此简·爱的人生追求的两个“旋律”是：①富于激情(幻想、反抗、坚持不懈)；②对人间自由幸福的渴望(对更高精神境界的追求。
73、可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
74、2021-2022学年七八九年级语文上册专项复习汇总
75、起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
76、(2)这段义正辞严的表白是简·爱异乎寻常的纯真、朴实的思想感情和一往无前的勇气；是对自己尊严的维护、是她人格的宣言，这种自尊、自重、自强的品质，自信的气质使她赢得了罗切斯特由衷的敬佩和真挚的爱意。
77、答：梅森先生来自西班牙，还有一位吉普赛女人，由罗切斯特先生扮演。
78、(解析)(分析)根据对《简爱》这部名著的积累可知，A被舅妈关进红房子是她小的时候发生在舅妈家的事。而BCD都发生在简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内。故答案为：A。(点评)本题考查对名著的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
79、部编初中语文七至九年级课内文言文知识点汇总
80、18章：在丰富炫目的活动中，目睹光彩照人、自鸣得意的英格拉姆小姐，我的内心倍受煎熬；梅森造访。
81、第二章：红房子是舅舅里德九年前死在这里的房子，曾经闹过鬼。简·爱在这冷漠阴暗的房子反思周围人的凶暴蛮横等，她憎恨、害怕，也哀求里德太太放她走，但直到失去知觉才终结。
82、“我亲爱的主人，”我回答说，“我是简·爱，我终于找到你了——我回到你身边来了。”
83、15章：听主人讲他过去与法国舞女赛莉纳的故事，他对我态度渐趋缓和。主人的感情渐渐左右着我的感情，我还在一次不明原因的失火中救了他。
84、简·爱在做________期间，意外地获得了_________的遗产。
85、简爱出门与费尔法克斯太太谈论了________。
86、(解析)(分析)依据作品内容不难回答。在桑菲尔德庄园内简负责教的对象是阿黛勒。
87、杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。
88、部编本语文教科书对《钢铁是怎样炼成的》是这么评价的：作为一部闪烁着崇高的理性主义光芒的长篇小说，《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。……可以说，在把保尔•柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质体现得淋漓尽致。专题探究部分从“保尔•柯察金的成长史、保尔•柯察金的形象分析、‘红色经典’的现实意义”三个方面给了我们阅读这本名著指明了大概的方向。
89、因此，当谭普尔小姐要离开洛伍德义塾时，简.爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务，过一种新生活”。
90、 那就是书中提到的拉普兰、西伯利亚、斯匹次卑尔根群岛、新地岛、冰岛和格陵兰荒凉的海岸。“广袤无垠的北极地带和那些阴凄凄的不毛之地，宛若冰雪的储存库。千万个寒冬所积聚成的坚冰，像阿尔卑斯山的层层高峰，光滑晶莹，包围着地极，把与日俱增的严寒汇集于一处。”
91、(孤儿 舅母/里德太太 罗沃德 家庭教师 罗切斯特)
