用爱做教育的经典语录

1、16)卡隆低了平顶发的头，看着我微笑。拨来可西挂着那赏牌，听说，他父亲重新开始做铁匠工作，五日来滴酒不喝，时常叫没来可西到工作场去帮他的忙，和从前比竟然如两个人了。没来可西因此很欢喜。

2、12)让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地

3、良医终不救无病之人；导师亦不引识路之者。佳肴美膳，岂可劝饱人之餐；异宝奇珍，未必动廉士之念。今天的世界惟科技马首是瞻，人格养成没有了，都是乱的不成器的，教育只是贩卖知识，这是根本乱源，是苦恼之源。只有科学、科技、哲学、宗教、文艺、人格养成教育回归一体，回归本位，均衡发展，才有希望。

4、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。(用爱做教育的经典语录)。

5、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

6、爱情是这个世界上最坚贞，也是最不可靠的东西。

7、27)工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!(用爱做教育的经典语录)。

8、多以朋友的态度和宝宝交流，营造平等和谐的氛围，倾听宝宝内心的想法，而不要强加自己的意愿给宝宝哦！

9、6)不幸的人伸了手求乞时，我们不该假装不知的啊!尤其是对于为了自己的小孩而求乞的母亲，不该这样。这小孩或者正饥饿着也说不定，如果这样，那母亲将怎样的难过呢?

10、最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。

11、——冼星海我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。

12、19)这空屋筑在高崖上，向着崖的一面，只有屋顶阁上开着一个小窗，其余都是墙壁。奥军只在别的三面攻击，向崖的一面安然无事。那真是很厉害的攻击，弹丸如雨，破壁碎瓦，天幕、窗子、家具、门户，一击就成粉碎。木片在空中飞舞，玻璃和陶器的破碎声，轧啦轧啦地东西四起，听去好像人的头骨正在破裂。在窗口射击防御的兵立，受伤倒在地板上，就被拖到一边。也有用手抵住了伤口，呻吟着在这里那里打圈子走的。在厨房里，还有被击碎了头的死尸。敌军的半圆形只管渐渐地逼近拢来。

13、28)说着，恋恋地看我。校长先生被妇人们围绕着，头发好像比以前白了。学生们也比夏天的时候长大强壮了许多。才来入一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马似的倔强，勉强拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来。做父母的回了进去，有的诱骗，有的叱骂，先生们也弄得没有法子了。

14、中国几千年教育的目的，不是为了谋生，是教我们作一个人，职业技术则是另外学的。而且教育从胎教开始，家教最重要，然后才是跟先生老师学习。人格教育.学问修养是贯穿一生的。所以，社会除了政治力量，财富力量以外，还要有独立不倚，卓尔不群的人格品格修养，作为社会人心的中流砥柱。

15、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

16、读经典培养的是根本的能力，具有笼罩性，当这种能力一旦发挥出来的时候，他要去游泳会游的很好，他要去弹琴会弹得很好，他要画画就会画的很好，所以我们先培养起根本的大的能力，然后慢慢去利用这个能力，无论用到哪个方面，他都会表现的非常棒的。

17、1)打孩子会立竿见影地让孩子马上听话，因此看上去很好用；2)我并不反对有适宜的惩罚措施，但这个措施必须是一开始和孩子约定好的；孩子提前就能知道当他违反了什么规则时，会遭到怎样的惩罚；3)但如果打骂一旦过度，就可能造就一个平庸自卑碌碌无为丧失动力的孩子；4)到了青春期，所有过度打骂的恶果，就会显现出来：那时，孩子或许会反抗对打，或许会离家出走，都有可能。注意，是“过度”打骂的前提下。

18、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。

19、教书育人，老师不是只传授知识，更重要的是教育孩子怎样做人！

20、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明

21、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

22、2)有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。

23、读诵经典如同植树。人生百年立于小学，小学教育至为关键，人生百年长在家庭，父母之教最是重要。每个人都是一颗种子，人和树是相通的。树要想长成大树，它必须往下扎根扎根再扎根，扎的根越深才能汲取地层深处的营养，才能站得越牢，才能枝繁叶茂，才能抵抗风雨，才能经历岁月寒暑，慢慢的长成大树，长成一颗让人仰望的大树。诵读经典，就如同把思想的根须伸向祖宗智慧的深处，用文化经典的营养来滋养我们的生命。

24、爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。

25、爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少爱，其实爱的意义已经融入生命，就如父母的爱。恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困；有的身有残疾；当然也有一些是沐浴在幸福中的。这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月，老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、以及怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。

26、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

27、   “经典诵读进课堂”中小学幼儿园教师五一节专场培训(1-4河南驻马店)

28、10)叙利亚张开了眼。再用功复习。可是第二夜，第三夜，又同样打腔，愈弄愈不好：决是伏在书上睡熟了，或早晨晏起，复习功课的时候，总是带着倦容，好像对功课很厌倦似的。父亲见这情形，屡次注意他，结果至于动气，虽然他一向不责骂小孩。

29、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。——钱艳

30、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。作者:陶行知

31、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。作者:苏霍姆林斯基

32、为人师表，老师的言行举止时刻影响着孩子，俗话说：身教重于严教！

33、26)天已夜了。走入街市，好像又回到了洛赛留，这里仍是街道纵横，两旁也都是白而低的房子，可是行人极少，只偶然在灯光中看见苍黑的怪异的人面罢了。他一边走，一边举头张望，忽见异样建筑的教会高高地耸立在夜空中。市街虽寂寞昏暗，但他在荒漠中旅行了一整日，眼里仍觉得闹热。遇见一个僧侣，问了路，急忙寻到了教会和住家，用震栗着的手按铃，一手按住那快要跳到喉间来的鼓动的心。

34、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——英国教育家洛克

35、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

36、班主任工作八法，这八法是：人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发现、集体凝聚、家访沟通和反思升华。

37、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

38、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

39、希望的种子总是播入渴求的土地，我不敢奢望自己成为希望的播种者，但我愿用我的一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长的快乐。

40、——傅雷中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。——吴仲华我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。

41、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠

42、以前的官做得越大，书房越大，下班以后是先进书房。你们看京戏就知道了，那个做大官的回家，太太在门口，老爷请，夫人请，然后送到书房里了。现在呢？有些公务员一天两餐应酬，光吃饭，五六个钟头去掉了，哪有时间办公？回来以后，再卡拉OK一搞，完全是OK卡拉了！问题很严重，讲不完。

43、读经典是如人饮水，冷暖自知，你读就有感觉，你不读就没感觉，所以说人能弘道，非道弘人。经典放在那里，你读和不读，它都在那里，但是读了就读到你的生命里，不读就只是放在那里了。

44、懂得放手。有些妈妈喜欢把孩子含在嘴里，托在手心，可随着孩子一天天长大，当我们含不住也托不动的时候，才发现为时已晚，孩子已经习惯了你托着他。失去依靠的孩子会觉得茫然而不知所措，在人生的十字路口不知何去何从。

45、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

46、为别人照亮道路，自己必须放出光茫，这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

47、5)用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

48、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。

49、不幸的人伸了手求乞时，我们不该假装不知的啊！尤其是对于为了自己的小孩而求乞的母亲，不该这样。这小孩或者正饥饿着也说不定，如果这样，那母亲将怎样的难过呢？

50、1)语言的力量真的很厉害！比如，取小名就很重要，比如叫“帅帅”，孩子听久了，就可能会越长越帅；若不幸叫“元元”，那就只能像我家一样，越长越圆！2)孩子在小时候，是靠外界的评价系统来认识自己的。妈妈说孩子是“聪明”的，孩子就会认为自己是“聪明的”；妈妈一直骂孩子是“笨”的，那孩子就会认定自己是“笨”的，哪怕长大后取得了很多成就，潜意识里，也还是可能受到小时候“笨”这个评价的影响而经常缺乏足够的自信。

51、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

52、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。作者:苏霍姆林斯基

53、3)学生是一株娇嫩的花，只要用爱心去浇灌呵护，就能开出最美丽的花朵

54、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民

55、11)爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

56、课，就是教育思想的源泉;课，就是创造活动的源头，就是教育信念的萌发园地

57、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。

58、一路走来——一位优秀校长15年的真诚真实的心路历程

59、王献岭：我也曾年少轻狂、温柔飞翔，也曾变易从道、怒目金刚，这都是为了无悔这一生

60、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

61、中国经典故事，这是一个系列书籍，有几十本，每一本都堪称经典，其中我们孩子最喜欢的有《大闹天宫》、《猴子捞月》、《武松打虎》、《岳母刺字》、《木兰从军》、《八仙过海》等。每一本都很有意思，孩子都是爱不释手，孩子阅读的同时，也了解了很多中国经典故事。非常值得一看。

62、15)童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

63、犯了错误的孩子更渴望得到成人的宽容和信任。

64、用语言播种，(next88)用汗水浇灌，用心血滋润，让学生因爱而充满生命力。

65、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。作者:陶行知

66、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

67、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

68、面对现在的学生，＂传道、授业、解惑＂巳经不够了，这一观念是老师要给学生一碗水，自已应该有桶水。

69、我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用“心”执着地去爱，所有的孩子都是可爱的。我们要以真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。

70、24)只愿今天每一个带着问号的学生，都能带着句号走向明天

71、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。