有深意的文言文短句

1、2021中考语文文言文阅读第3篇：《孟子》三则鱼我所欲也

2、只将水竹烟云兴，说与风花雪月知。人生何似一杯酒，人生何似一盏灯。——白玉蟾百年大小枯荣事，过眼浑如一梦中。——丘处机人生不过是午后到黄昏的距离，茶凉言尽，月上柳梢。蓦然回首，几个春秋；凉风依旧，岁月不休。你当然不是什么惊世骇俗之物，你只是凛冬中我愿“拥毳衣炉火”去看的雪。———林清和矮人看戏何曾见，都是随人说短长。

3、桃花初也笑春风，及到离披将谢日，颜色逾红。

4、11)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(论语·雍也)(有深意的文言文短句)。

5、这本书融合了儒释道三家思想的精华，深入浅出的为什么我们讲述了为人处世的智慧和哲学，是难得的一本奇书。下面分享其中的5句，和大家一起学习：

6、59)感君缠绵意，系在红罗襦。——张籍《节妇吟·寄东平李司空师道》

7、猥不敢相烦辄便往山中憩感配寺与山僧饭讫而去。

8、译文：有位俊秀的女子啊，我见了她的容貌，就此难以忘怀。一日不见她，心中牵念得像是要发狂一般。

9、有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。

10、6)今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(唐·刘方平·月夜)

11、55)若待得君来向此，花前对酒不忍触。——苏轼《贺新郎·夏景》

12、下面句子中加点词与“夜登华子岗”中的“夜”用法不同的一项是(   )(2分)

13、此次竞教旨在以提高学生的核心素养为教学中心，积极探索高中文言文教学新模式，探讨文言文教学课堂教学改革的新路径，激发各位老师的教学热情，有效促进教师业务素质水平与教学能力的提升。

14、23)夫死战场子在腹，妾身虽存如昼烛。——张籍《征妇怨》

15、17)但怪得、当年梦缘能短。——吴文英《三姝媚·过都城旧居有感》

16、69)断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。——贺铸《芳心苦·杨柳回塘》

17、山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉②。青林翠竹，四时③俱备。晓雾将歇④，猿鸟乱鸣；夕日欲颓⑤，沉鳞⑥竞跃。实是欲界之仙都⑦。自康乐⑧以来，未复有能与⑨其奇者。

18、莫等闭，白了少年头，空悲切。(岳飞)------年轻要有为

19、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。(唐罗隐蜂)

20、2)只愿君心似我心，定不负相思意。——李之仪《卜算子·我住长江头》

21、推进“最近发展区”发展的有效环节是同伴指导。教师组织能力水平不同的学生进行协作互助，将原本学生个体拥有的零散知识进行思维碰撞、融合，形成较全面、具体的知识体系。

22、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——《战国策》

23、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。(老子)

24、低调，不是压抑自身的欲望，而是自然而然，修养品性，“路径窄处，留一步与人行；滋味浓时，减三分让人尝”，能为人着想，能顾全大局，能合作共赢。更进一步，让自己拥有超脱欲望、淡泊名利的胸襟。如此，方能看到更高的人生境界。

25、桃花乡里桃花宅，桃花宅子桃花仙。桃花仙子桃梨农，桃梨复兴桃路通。

26、与人善言，暖于布帛;伤人以言，深于矛戟。——《荀子•荣辱》

27、译文：山上有树木啊树木有丫枝，心中喜欢你啊你却不知此事。

28、1)玉不琢，不成器;人不学，不知道。——礼记

29、阳春三月桃花开，倩女赏花舒情怀。汗滴粉面花含露，疑是天仙降尘埃。

30、批竹初攒耳，桃花未上身。他时须搅阵，牵去借将军。

31、偏义复词就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。例如：“今有一人，入人园圃，窃其桃李。”(《墨子》)“园”是种树的地方；“圃”是种菜的地方。在此句中，只有“园”这个语素的意义，没有“圃”这个语素的意义，“园圃”是偏义复词。

32、漫山高下武陵花，一片红酣散晚霞。要识当时秦晋事，隔溪修竹两三家。

33、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写。猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，运用拟人的修辞手法，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。

34、陶弘景是王维笔下的“天机清妙者”。陶弘景跟裴迪一样，描绘山川之美，在欣赏自然美景中发现了独特的乐趣。由此可见，陶弘景正是王维所说的天性清妙之人。

35、夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。

36、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石

37、10)疾风知劲草，岁寒见后凋。(后汉书·王霸传)

38、醉肥辛甘非真味，真味只是淡。神奇卓异非至人，至人只是常。——《洪应明》

39、译文：年老的千里马躺在马棚里，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会抄止息。

40、批竹初攒耳，桃花未上身。他时须搅阵，牵去借。

41、 把文中加横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 　　(1)夕阳欲颓，沉鳞竞跃。 　　(2)非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？

42、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。

43、56)相逢一醉是前缘，风雨散、飘然何处。——苏轼《鹊桥仙·七夕送陈令举》

44、18)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(宋·陆游·游山西村)

45、示例：语段中“高峰入云，清流见底”，这两句视角俯仰结合，极力描写山之高、水之净(清)，(“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”以动衬静，写出清晨雾将散去时山猿啼叫、林鸟相鸣的生机勃勃的景象。)寥寥数字就准确的表现出景物的特点，用笔凝练，生动形象。语段中“黛蓄膏淳”四字运用比喻的修辞，不仅写出了潭水的青绿、宁静，还写出潭水润滑的质感。(“来若白虹，沉沉无声”运用比喻和叠词，生动写出溪水的清澈、弯曲，以及流动时的无声。)(“有鱼数百尾，方来会石下。”“会”字运用拟人的写法，采用特写镜头，活现了游鱼嬉戏的情态。)寥寥数字就写出了景物的特点，用笔凝练，生动形象。

46、增之一分则太长，减之一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。

47、49)此曲有意无人传，愿随春风寄燕然，忆君迢迢隔青天。——李白《长相思三首·其二》

48、结合两个语段中相关语句，概括两文是如何做到描写景物时用词精炼生动、准确抓住景物特征的。

49、15)试玉要烧三日满，辨材须待七年期。——白居易

50、山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

51、(解析)考查对重要语句的言外之意。“自康乐以来，未复有能与其奇者”这句话的意思是：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。语气里带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。也引发一种感慨，感叹，既表达了对谢灵运的仰慕之情，又抒发自己能陶醉于美景的得意之情。同时也暗含着归隐志趣。

52、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

53、天时不如地利，地利不如人和。(孟子公孙丑)

54、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

55、相由心生，改变内在，才能改变面容。一颗阴暗的心托不起一张灿烂的脸。有爱心必有和气；有和气必有愉色；有愉色必有婉容。古文中有哲理的句子篇三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

56、19)三山半落青山外，一水中分白鹭洲。(唐·李白·登金陵凤凰台)

57、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》