赞美母亲的诗句短句五年级

1、回到家中，妈妈叫我在床上躺一下，休息一会，自己就忙开了，这次的中药特别烦，一天煎三次，每次得一个半小时，我昏昏沉沉地睡了一会，咦?家里怎么这么安静，好像没有人一样，也闻不到中药的味道，难道妈妈出去了?我好奇地打开了房间的门，轻手轻脚地向厨房走去，哦，原来妈妈知道我不喜欢闻刺鼻的中药味，把卧室通向厨房的三道门都严严实实地关了起来，自己却在厨房里热得满头大汗，一会儿坐下，一会儿又起来，一会儿看看钟，一会儿又拿起筷子在药罐里搅拌一下，然后又把火开小一点，一副忐忑不安的样子，看着妈妈如此忙碌的身影，我的眼眶渐渐湿润了，不忍心打扰专注的母亲，我又轻轻回到了房间。

2、教唱歌曲 采用听唱法，指导学生音准节奏及清晰的咬字吐字，能用欢快跳跃的声音演唱及反复记号的使用

3、从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人。曾经苦难才明白，没有共产党，哪有新中国。

4、“啊哈嗬”以及切分音是难点，应划出指挥图谱进行练习，唱准拍子！

5、第二课时　　教学内容：　　学习民族舞蹈秧歌　　复习歌曲《秧歌舞》　　教学目的：复习歌曲《秧歌舞》，在教师的组织下，学生以小组形式汇报学习成果。丰富学生的情感体验，引导学生创造性的表现歌曲。　　教学过程：　　导入：播放回曲《秧歌舞》　　唱歌小组汇报：　　介绍秧歌的历史和发展，请同学们欣赏收集到的其他秧歌曲。　　演唱创编新词的《秧歌舞》并教唱全体同学。　　乐器小组汇报：　　用学会的乐器演奏歌曲。　　用锣鼓为秧歌伴舞，节奏可选用书上的固定节奏，也可是学生创编的新节奏型。　　学生在乐器组的伴奏下演唱歌曲《秧歌舞》。　　舞蹈小组汇报：　　介绍秧歌的基本步伐。　　全体学生在舞蹈小组的组织下，一拍一动学习秧歌步，并能够在歌曲《秧歌舞》的伴奏下，翩翩起舞。　　舞蹈小组表演创编的秧歌舞小组合(这具：手绢、扇子)　　学生在锣鼓声中载歌载舞，表演唱《秧歌舞》。

6、将下面这个句子改为礼貌用语：喂，走开点，我要过去。

7、恐有无母雏，饥寒日啾啾。——杜甫《凤凰台》

8、提出自己感兴趣的或不懂的问题，带着问题再读课文，和同学讨论。

9、⒊情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。

10、——刚刚我弹奏的呀是江苏民歌《茉莉花》，图片中的城市也是《茉莉花》的发源地——扬州，扬州的美景自古以来就是很多文人墨客所称赞的，对于我来说扬州可谓是我的第二故乡，因为我的大学四年就是在那里渡过的，所以我特别愿意把这座美丽的城市介绍给同学们，让我们通过一段童谣去了解它。

11、等闲变却故人心，却道故人心易变。——纳兰性德《木兰花·拟古决绝词柬友》

12、师：在课间还有很多活动，如：……，(根据当时情况老师予以补充)  

13、提出自己感兴趣的或不懂的问题，带着问题再读课文，和同学讨论。

14、我们的美梦就到此结束了，请你们把窗帘拉起来吧！

15、句子中加点的部分“一律”“清一色”“都是”“通通”是近义词，是“都，全部”的意思。在句子中用不同的词表达同样的意思，词汇丰富可以避免重复，让文章更有文采和趣味。

16、广告中曾写到小男孩为自己母亲洗脚的感人片断，可在现实生活中，又是否是每个儿女都能够做得到的呢?“滴水之恩当以涌泉相报”我们或许有时会对一个陌生人的一点关怀念念不忘，却对母亲的大爱熟视无睹，嫌她唠叨，或因一些小事就大发雷霆……然而，母亲却永远在一旁默默地支持我们，耐心的开导教育我们，给予我们支持和鼓励。

17、答：桂花给我带来了这些美好的回忆：“闻桂花之乐”，“全年，整个村子都浸在桂花香里”；“赏桂花之乐”，“开花时，在桂花丛里寻找，才看见那些小花”；“送桂花之乐”，“乐善好施的妈妈做好桂花糕饼，让我送一箩给胡家老爷爷，送一家给毛家老婆婆”；“摇桂花之乐”，“这下，我可乐了，我帮大人抱着桂花，使劲地摇”；“用桂花之乐”，母亲用桂花泡茶、做糕饼等；

18、(2)我从下面语句体会到了乡亲们的美好情感。

19、(5)照样子写词语(ABAB、AABB)；

20、丰衣足食：足：够。穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。

21、下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个写一段话。

22、再入轮回，他处于官场的黑暗，他虽有些迷茫，也诧异于官场的明争暗斗与他所见的美好天差地别。但他可是傲气少年，少年意气未消逝，鲜衣怒马难长存。坚信凭一己之力也可闯出一番天地的他，将“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”成为自己的一生信念。

23、５．学习第二乐段谱子(老师唱一句，学生唱一句)

24、俗语是民间流传的通俗语句。包括俚语、谚语及口头常用的成语，在民间故事中很常见。

25、在妈妈的精心照料下，奶奶的病一天天的好转起来，三个月过去了，奶奶完全康复了，妈妈见了高兴得合不拢嘴！

26、啊，那条揣在我心里的小路，我毕业在即，终将与她告别，我不能够永远陪伴她。但她将永远盘绕在我心中，因为她见证了我儿童时学习成长的点点滴滴，她成为我学生时代最真挚的朋友，她也是我童年生活中最美好的回忆。我的人生之路一定会在她的指引下慢慢延伸、渐渐精彩……1

27、导入：师(捧出一束鲜花)今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！(伴奏 师范唱)

28、下面是不同译者笔下《汤姆.索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。

29、答：相应的句子：松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在—起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

30、出自北宋名将岳飞的《满江红》，意思是年轻时要珍惜生命和时间，去学习、体验和闯荡，而不要等到年老时，才来懊悔自己年轻时虚度光阴，一无所成，到那时都已经太晚了，只有叹息和悲伤了。

31、　　为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》

32、　　想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发；

33、          用轻柔的声音演唱歌曲。

34、第一自然段“但是，聪明的，……现在又到了哪里呢？”和第四自然段整段。

35、仡佬主要居住在去南贵州广西等地，现有四十三万人。

36、政通人和：政事顺遂，人民和乐。形容国泰民安。

37、一次妈妈给我做我最爱吃的炸薯条，我被那诱人的香味吸引来，看着妈妈做饭，我高兴得跳起来，但就在这一瞬间，妈妈紧张的低了一下头，，我凑过去一看，发现妈妈的手被油烫了一个包，我很心疼，便不断的说：“没事吧，没事吧。”可妈妈却很平常，他微笑着说：“没事。”然后走到水池边，打开水龙头，冲一冲就又去做饭了，我看到那个包破了，流了很多血，我很心疼妈妈，仿佛我的手上也被烫了一个又大又红的包。我心想：真不知道妈妈被烫了那么大的包怎么还那么坚强。

38、《桂花雨》作者通过回忆童年时代的“”摇花乐”和“”桂花雨”，表达了作者对童年往事的怀念和对家乡热爱的思想感情。

39、慈母倚门情，游子行路苦。——王冕《墨萱图·其一》

40、(2)假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。《趵突泉》

41、诗开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事，唤起人们美好的愿望和丰富的想象。后两句将乞巧的事交代得一清二楚，简明扼要，形象生动。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下了想象的空间，愈加体现了人们过节时的喜悦之情。

42、师：今天，我们一起来学习第五单元影视音乐。那现在老师放两段音乐，大家来听一听，同学们猜猜是那两部电视剧里的？

43、教师点评：小作者用自己穿越历史与少年李白交谈的事例，引用诗句和优美语句，鲜明地将李白的“仙”展现出来，令读者觉得李白称“诗仙”一点也不违和。(指导老师：许志梅)

44、生：他们是跟着音乐的节奏，跟着鼓点在跳舞。

45、介绍歌曲：这是一首根据台湾童谣整理、创作的童声二重唱歌曲，所以歌词里运用了很多台湾的当地方言，我们先来看一看。同学们都能理解吗？有什么不懂的地方吗？