永保童心经典名言

1、儿童节，我们共同祝愿，愿我们永远拥有那份童年的快乐。

2、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。——李四光

3、真正的爱国主义是不分d派的。--托.斯摩莱特

4、健康的身体是灵魂的客厅，病弱的身体是灵魂的监狱。

5、成长是一笔交易，我们都是用朴素的童真与未经人事的洁白交换长大的勇气。

6、14)教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

7、宝贝。生日快乐。希望你能成为一个有学识，有思想。有主见，有爱心的孩子。

8、童年就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。童年就像五彩斑斓的珍珠，串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。童年就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希冀展翅高飞。(永保童心经典名言)。

9、展板点评：用各式绿植、花草妆点而成，别具一番风味。花的世界，绿的海洋令人流连忘返。(王晓军)

10、8)爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

11、不管过了多久，希望自己也能永远保持童心。不想长大的原因是不想失去对世界的好奇心。感谢所有包容我任性的小伙伴们。

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13、宝宝今天对我说：长大了要和爸爸一起保护妈妈！

14、036孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐

15、六一儿童节，祝福送到手，愿你找回那颗美丽的童心，幸福生活久又久。

16、同学们还在联合国总部门口找到了五星红旗。我们路过全世界最大的私人拥有的建筑群，也是标志着现代主义建筑洛克菲勒中心，感受到了当年洛克菲勒家族的繁华与兴盛。来到了以新闻学闻名世界的哥伦比亚大学，莘莘学子所向往的圣地，哥大校园里的雕塑很多都是名家名作，这样就给校园增添了浓重的艺术气息。主要分为两部分：一部分是独立的概念雕塑，另一部分是大学先贤的纪念雕像。哲学院前的思想者，法学院前独具一格的柏勒洛丰驯服飞马雕塑，以及象征哥大学子勇往直前，披荆斩棘的学者之狮，给同学们带来了心灵上的震撼，激起心中向前的勇气。

17、天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空宽阔无边.大地拥抱每一寸土地,不论其贫富,所以大地广袤无垠.海洋接纳每一条河流,不论其大小,所以海洋广阔无边.

18、汪玲莉：创新不变的原则就是变，为爱而变，作为老师，为了让学生更好的学习，需要老师不断的学习创新，创新学习形式，让孩子爱上课堂，爱上本学科，让师生的生命质量在创新的课堂中更高，更有效率。作为家长，也应该学习创新，遇到孩子有问题时要多想想办法，办法总比困难多，大家一起来创造，行知明天会更好。

19、真正的爱国主义是不分d派的。——托斯摩莱特

20、三(3)班 邱丞茜   四(5)班 滕越阳

21、展板点评：秀美横峰，千亩粉荷，莲蓬朵朵香满园，片片荷叶朵朵荷花象征新的希望，展示出美的意境。(颜权宣)

22、大家好！欢迎你们来到四(4)艳阳班展区。童年是记忆中的小木船，承载着多少温馨与甜蜜；童年是荷塘朵朵娇艳的荷花，装点着亮丽的五彩人生；童年是记忆沙滩上的这块圆石，印证着岁月的光华与希冀！汪曾祺爷爷，他有着天真烂漫、有花有草的童年，一花一世界，一草一春天！此时此刻，我似乎走进了汪爷爷那童年的回忆：下雨了！下雨了！雨打在荷叶上啪啪地响。雨停了，荷叶面上的雨水水银似的摇晃。一阵大风，荷叶倾侧，雨水流泻下来。荷叶的叶面为什么不沾水呢？……

23、每个人的童年都是完美的，我的童年也不例外。我童年时，以往做过许多傻事，至今想起时，还禁不住哈哈大笑。

24、史灿：要做一个自律之人，时刻让自己的大脑活跃富有“创新欲”。创新，创造，creativity，一直是一个重要热门的探索话题。作为教师，创新体现在我们教学的方方面面。我们都希望自己的学生可以成社会之栋梁，我们也都希望自己的学生可以拥有追求幸福生活的能力，那么教师也应该时刻鞭策自己，随着时代的发展，不断更新自己的教学方法，同时还要多学习读书来提升自己的基本素养。要想给学生一滴水，我们可得做一整片海洋呀！要做一个积极乐观的人，这样工作和生活都会向更好的方向发展。人生艰难，如果我们能够笑对人生，或者每一天会更加轻松快乐，你快乐了，你的身边也灿烂了。“创新欲＋积极思考”，这就是我今天最大的收获，我想校本培训的意义不在于我们从专家身上汲取了多少，而在于培训过程中我们对生活对自己有了新的认识和思考！

25、7月11日是在美国研学旅行的第一天，带着激动无比的心情，我们背着行李出发了。

26、大家好！我是赵若夕，欢迎你们来到六(6)烛光班展区。我们本期读书会的共读书本是《小学生汪曾祺读本》，汪爷爷既是玩家，也是写家。我们班62位同学，都是汪爷爷的忠实粉丝。这些就是粉丝们给你们带来的作品：亲手自作的创意书签，上面写有自己喜欢的内容；将汪爷爷小时候玩耍的画面栩栩如生地跃入眼帘，学着汪爷爷将自己的生活体验化为文字，为了能足以表达对汪爷爷的爱，他们将自己的情与景交融在一起，汇编在手抄报里；作品里有我们的智慧和希望，喜欢就请记住我们一六(6)烛光班。

27、踏上归途，我看到了一副令我惊讶的景象。早上还是阳光明媚的科罗拉多山脉现在黑云密布。我们家的那边却是晴天白云。于是我将这幅景象记录下来，一边黑一边白，异常壮观。

28、爱国英雄给民族带来光荣，专制暴君给民族带来灾难。--拜伦

29、那是小时候的夏天，外面蝉鸣声声，搅不乱每天的好心情，光着脚丫爬上沙发，舔着一元钱的冰激凌，目不转睛的看着电视里闪动的画面，唐老鸭和米老鼠闹矛盾了，怎么解决是她当时最大的烦恼，如天般清澈的童年。像是过了很多场电影那么漫长，那些曾经被我视为偶像的动画人物，带着悲伤一点点消失的面容，只剩下喧嚣后的寂静和凌乱的舞台。我们不可能重回童年，但好在，我们还是想起了那些记忆，抑或是，它们一直被埋在心脏最柔软的地方，不曾忘记。走出出口，买了一个棉花糖，甜甜的味道从口中蔓延到心底，不自觉的上扬嘴角。

30、第二站，商场。我们走路带风地推着购物车横冲直撞。目放精光地扫荡着形形色色的商品。买买买，然后在碧天洁云的簇拥下招摇地冲回了厨房。

31、我不想长大，可惜没有办法，时间悄悄逝去，留下只有回忆。虽然这是逃避，但我也知道十八岁是必须的经历。我只是不想自己这么快成为成年人，还想像小孩一样无忧无虑可是我应该要成熟了，不可能永远孩子气，我要去承担属于自己的担子，收拾好自己的烂摊子。思维成熟，童心未泯，加油！十八岁。

32、可爱的小东西，今天你过第一个生日，最大的幸福属于你，今天和每日每时。

33、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。《牧童》唐·吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

34、幸福的年代，谁会拒绝再体验一次童年生活。——(英国)拜伦

35、六一节到，送你一棵薰衣草，愿你青春永驻，童心不老。

36、照照镜子，收起憔悴挂起快乐的笑脸。整整衣衫，掸去疲惫撑起一身的轻闲。出去转转，抛弃烦恼放松心的大自然。祝你永远拥有一颗纯真、快乐的童心!

37、岁月永远年轻，我们慢慢老去，你会发现，童心未泯，是一件值得骄傲的事情。

38、张雪玉：“创造不是学生自己的事，创造力的培养也需要老师的引导”。培训的第一天就是收获满满的一天。在陈教授精心设计的团队活动中先让老师们挖掘自己的创造力，再让老师们感悟创造力培养的重要性和高效的方法。通过培训，我想对于日常的教育教学工作，如何落实对学生创造力的培养呢？我觉得主要有两点：创设有利于创造性产生的环境；注重创造性个性的塑造。特别是物理学科，如何在课堂上通过创新性的实验和课堂设计激发学生的兴趣和自我创新的想法？如何在课下引导学生塑造自己的创造力？我们需要反思、设计并付诸行动。

39、小小短信，装着暖暖的阳光；小小短信，开着幸福的花朵；小小短信，装着童年的欢乐；小小短信，送去我的嘱托：儿童节，别宅着了，出来乐一下。

40、黑柳彻子又出了一本新书——《奇想国的小豆豆》。《窗边的小豆豆》讲的是小豆豆小时候的故事，《奇想国的小豆豆》讲的是小豆豆长大之后的故事。

41、研究任何学问,欲求造诣深邃者,也不可不有几分呆气。——邹韬奋

42、当你回忆童年时笑了，说明长大了;当你回忆童年时哭了，说明怀念了;当你回忆童年时感慨了，说明成熟了;人成熟，心纯粹，儿童节，祝你童心永葆!

43、不管怎么样，我们总要成长，在这个浮躁的社会保持一颗未泯童心会不会是一件令人嘲笑的事情

44、上午，我们前往了一座历史悠久的城堡，我们先提问，再看纪录片，详细的了解了这座城堡的背景。我们参观了城堡后感到更为震撼了。开阔的英国式园林在主楼前展开，主楼外立面的砖砌痕迹清晰，拱形的窗户布满整齐细密的窗棱，与砖痕的风格统一。巨大的拱形壁龛内设有精美的雕像，与檐顶一起体现了巴洛克风格。顶部的巨大穹顶为建筑增添了非凡的气势，侧楼通过拱券结构的曲面自然延伸，线条流畅。

45、陈静(小)：创新是我们生活中工作中必不可少的能力，拥有了她，你就可以让生活更美好，让工作更顺心！从生活层面，可能是你换一种说话的方式，就可以收获不同的家庭关系；对于工作，可能换一个角度思考，你就会发现孩子潜在的能力！最重要这个能力可以可以培养，希望在以后的生活和工作中，我能够越来越具备这种神奇的能力！

46、黄金诚然是宝贵的，但是生气勃勃勇敢的爱国者却比黄金更宝贵。--林肯

47、黄佩林：今天的讲座容量巨大，形式新颖，一改平常只用耳朵听的单调模式。一天下来，从学唱创造思考歌，揣摩漫画意，脑经急转弯，再到下午的活动训练，陈教授的讲座不仅让我们的头脑发生风暴，更让我们在团队合作中学会动手实践。从这首创造思考歌中，陈教授告诉我们要有人带头倡导，用旧有的经验助学生一臂之力，帮助他成功，最后不忘掌声鼓励。从不太相信没有自信到胸有成竹，陈教授亲身示范，把不可能变成了数不清的可能。这也许就是我们常说教师的“引导者”角色定位吧，我们平时的教师更多地是在反复重复学生一望而知的知识，高频的重复必然导致低效与无趣，我们是不是应该把着力点放在学科思维的训练上呢？授人以鱼不如授人以渔，道理都懂，只缺方法，陈教师给我们上了生动的一课程。下午的创新策略训练更是将临时组建的小团队力量发挥到了极致。有悬在空中的，有利用椅背的，有蹲在地上的……。有限的空间，无限的智慧，一张张手抄报将团队合作的成果一一呈现出来。从动脑到动手，从方法知道到具体落实再到成果展示，老师们享受着，快乐着，这才是真正的高效培训。投射到自己的语文学科教学，能否作这样的梳理？目标是落实核心素养，策略是学生活动设计，核心是语文思维训练。

48、如果你问我，什么样的人最优秀？一定没有标准答案，但风雨中能遮风挡雨的大人一定给人更多的安全感，阳光下手持风车的少年一定会

49、真正的音乐家,都在内心深处保留一片童真. -----钱丹

50、李梦娟：创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前进之路；创新是思路，引导我们前进。一位白发老者，温文尔雅，他站在行知剧院的舞台上，用他温暖的话语感染在场的每一位。我佩服这位老者的韧性。

51、但愿真正的快乐拥抱着你，在这属于你的特别的一天，祝你生日快乐！

52、郑敏：作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这是旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以教师要不断进行知识更新，用全新的科学的与时代相吻合的教育思想理念方式方法来武装自己的头脑。

53、小豆豆长大之后，我能看到的，最打动我的两点，就是她的坚持和她的亲和力。

54、前进的理由只要一个，后退的理由却有一百个。许多人整天找一百个理由证明他不是懦夫，却从不用一个理由去证明他是一个勇士。

55、然而，我们反对做“童子军”，却希望一个“大人”永葆一颗童心，亦即漫画中“在阳光下做个孩子”。

56、一下楼我便闻到了一股香味，今天的早餐不再是寻常的麦片牛奶。Alanna在平底锅里煎着一片片金黄的鸡蛋面包。我们每人吃了两片，面粉的清香、鸡蛋的醇美和蜂蜜的甜蜜交织在一起，刺激着我们的味蕾。

57、展板点评：展板色调清新、主题鲜明、构图和谐、生机盎然，学会手绘及手工制作的作品个个精美且富有童趣，那几颗绘有彩图的鹅卵石更是可爱极了！(王颖卿)

58、你智商超群，俗称天才儿童；你资历超长，俗称资深儿童；你体态超酷，俗称性格儿童；你不占编制，俗称编外儿童。该你过儿童节啦！

59、宝贝，因为你的到来，这一天成了一个特别的日子。祝你生日快乐！

60、以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊

61、刘程程：人在一起不是团队，心在一起才是团队；先关心自己才能温柔待人；不是你能不能，而是你想不想；资料没有整理，就是垃圾；创意就像爱一样使得万事万物绚丽非凡。

62、大家好！欢迎来到二(5)滴答滴班展区。我们班展板的主题是“成长的脚印”。“滴答滴”是我们班个性化班名，“滴答滴”是时针转动的声音，展板上的时钟代表时针在不停地转动，我们也在渐渐长大。是的，时间见证了我们的成长，这一串串脚印就是我们成长的足迹。右边的小树苗代表现在的我们，左边的大树代表未来的我们。我们相信，在充满诗情画意的校园里学习，在老师的谆谆教诲下，小树苗一定能够成长为参天大树的。细心的你们一定已经发现了树叶上的文字都是关于珍惜时间的名言警句，这些大部分是我们在诵读“每周名言”中积累而来的，“一年之计在于春，一日之计在于晨”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”“少壮不努力，老大徒伤悲”等名言告诫我们要珍惜时间，好好学习，力争成为一个阳光健康、文明智慧的好孩子！

63、孩子，妈妈没有离开你，妈妈就藏在你黑黑的眼瞳里。

64、(6)六一儿童节，来玩数字游戏吧，6+1=七个小矮人童心未泯乐逍遥，6-1=五福娃天真烂漫庆六一！祝你儿童节快乐，工作顺利，家庭和睦，心情愉悦！

65、各位领导，各位来宾，大家好！欢迎光临六(7)旗舰班展区！“读经典，品美文”，本学期我们跟随汪曾祺爷爷的文字，来到他五彩斑斓的世界，走进他的家乡高邮，随着他的脚步东走走，西看看，爬树，捉虫，养鸟，种花…我们学着汪爷爷用明亮而敏感的眼睛观察世界，用简单而准确的笔墨记录生活，我们在他如清溪般的文字里感受童心，感受中华文字的魅力。我们用心创作手抄报，用笔记录生活，用智慧描画未来！敬请欣赏我们的拙作，谢谢！

66、王玲：学生拥有无限的创造潜能，在教学过程中充分调动学生的感知、想象、创造潜能，培养充满自信、勇于表达、拥有爱心、健康快乐的学生，是我们的工作重心。而这些，最关键的就是爱，没有爱就没有教育。其次，在生活里，我们每个人做一件事或都有自己的思考方式，看待一件事情也有自己的思维模式，但很多时候，我们经常会让自己的思维固化，局限自己的思维，形成思维惯性。同样，积极的思维用在学生身上，学生也会向着我们期望的方向发展，就如同教育学中的“罗森塔尔效应”一样，积极思维可以改变自己，也可以改变他人。创造力思维越来越重要，任何学科都可以进行创造力的教学，创造力也有很多的方法，但如何探索创造力教学，用之于我们的课堂，可能是我们听完讲座后还需要思考的问题。

67、展板点评：鲜花朵朵，品种多多，学生动手，为班出力，简约鲜艳，环保大方。(单彩珍)

68、遇到不能解决的事情,去问孩子,孩子脱口而出的意见,往往就是最精确而实际的答案。——三毛

69、童年的一天一天，温暖而迟慢，正像老棉鞋里面，粉红绒里子上晒着的阳光。——(中国)张爱玲