教师人生格言

1、　　圣雄甘地(Gandhi)：“若非拱手让人，任何人无法剥夺我们的自尊。”(教师人生格言)。

2、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。

3、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

4、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。(教师人生格言)。

5、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

6、我们不知道什么叫能力，我们不知道什么叫发展，我们不知道什么叫和谐。能力只有与它所派上的用场联系起来，只有与它必须履行的职责联系起来，才成其为能力。如果我们抛开了社会生活所提供的用途，我们就只能用陈旧的“官能心理学”来说明什么叫能力，什么叫特殊能力，等等。

7、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

8、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

9、　　苏格拉底说：“未经思考的生活，是不值得过的生活。”

10、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚

11、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

12、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

13、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。

14、只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。

15、希望学生是个爱护环境的人，那老师应该也从身边的小事做起，看到地上的纸屑不忘捡起等。

16、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

17、王磊：在本学期即将结束时，回眸你撷取的累累硕果，定会欣喜地发现，没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，只要付出，定会有回报，爱拼一定会赢！——如果再加上科学的学习方法和平和的心态，将有更大的成功在等待着你！

18、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

19、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。

20、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

21、人生如云，历经漂泊不定的旅行，终成甘露滋润世间万物。

22、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

23、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

24、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

25、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》

26、教育必须使每个人懂得，不妨碍他人和在某种程度上积极尊重他们的利益，这是谋求自身幸福的可靠保证所必需的。

27、学人不疑，是谓大病。惟其疑而屡破，故破疑即是悟。(中国·明代思想家)李贽为学犹掘井，愈深土愈难出，若不决心到底，岂得见泉源乎？ (中国·明代文学家)张九功

28、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

29、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

30、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

31、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

32、你是一个活泼可爱的女生，学习很努力，成绩较好，作为组长和课代表你很尽职尽责，深得老师和同学们的好评。在公司乒乓球比赛中你还为学校和班级争得了荣誉。希望你有问题时要多问老师、并多和同学们交流学习感受，力争成绩更上一层楼。

33、　　爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界，并且是知识进化的源泉。”

34、人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。热爱是最好的教师，它远远超过责任感。对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。

35、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

36、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

37、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐——赞美老师的诗句

38、塑成一个雕像，把生命赋给这个雕像，这是美丽的；创造一个有智慧的人，把真理灌输给他，这就更美丽。

39、感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义;赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。

40、　　美国马文·皮尔斯(美国总统乔治·布什之岳父芭芭拉·布什之父)说：“(父母)能给孩子的只有三样东西：第一样是给他们尽可能好的教育;第二样是树立一个好榜样;第三样是给他们世界上所有的爱。”

41、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

42、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

43、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

44、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

45、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈责任感

46、作为教师，这是我始终如一的信念……|周六茶话会

47、没有失败，只是暂时停止成功。因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。

48、1我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！

49、只有应用才能检验思想，只有通过检验才能使思想具有充分的意义和现实性。思想不经过运用往往自成一个特殊的世界。

50、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。

51、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

52、播下欢乐的种子，让花朵在大自然的音乐中绽放。

53、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

54、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

55、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

56、太阳底下最光辉的职业 ；人类灵魂的工程师。

57、我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

58、三人行，必有我师焉；其善者而从之，其不善者而改之。

59、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭

60、　　小罗斯福总统夫人曾说：“除非你同意，任何人都不能伤害你。”

61、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

62、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

63、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露,给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

64、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

65、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

66、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

67、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人

68、1让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

69、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

70、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

71、　　俄国列夫·托尔斯泰：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”

72、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

73、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每 个孩子对自己都有信心。

74、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫

75、王煜捷：还记得你刚上幼儿园时，老是坐不住小椅子，看看现在的你，上课时坐得笔直笔直，认真学本领，老师真高兴！又大一岁了，希望你能再大方点，勇敢点，那你会表现更棒的！

76、　　美国独立战争期间一位极不起眼的教师出身的中尉纳森·黑尔的临终遗言：“我唯一的遗憾是我只能为我的民族牺牲一生。”

77、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

78、用我的真心、耐心、爱心、细心，托起明天的太阳。

79、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争

80、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

81、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

82、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。

83、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。

84、言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛

85、有师有法者，人之大宝也；无师无法者，人之大殃也。

86、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻

87、　　当代教育家于漪为师格言：“读书犹如登高山看世界，上层楼阅人生，叩心扉观性灵，读书之乐乐无穷。”

88、解决教师编制问题是稳定教师队伍的重要举措|两会观点

89、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

90、(简介)苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。