教育情怀经典名句

1、学习的态度问题：知之为知之，不知为不知，是知也

2、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

3、临行她忙着缝得严严实实，是耽心孩子此去难得回归。

4、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠

5、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

6、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

7、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。(教育情怀经典名句)。

8、大意：由于诚恳而明白事理，这叫做天性；由于明白事理而做到诚恳，这是教育的结果。真诚就会明白事理，能够明白事理也就能够做到真诚了。

9、岁月可以让我们的皮肤爬上皱纹，但追求可以让我们的灵魂变得年轻。

10、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

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12、　　爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

13、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

14、　　在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

15、22)先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

16、没有家长学校，我们就不能设想会有完满的家庭、学校教育。

17、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

18、他那和颜悦色、慈祥温和的目光常常使我们惭愧得落泪。

19、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

20、　　今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

21、大意：鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命是我所想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿牺牲生命而选取大义。

22、9)教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

23、19)用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

24、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

25、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

26、这是苏霍姆林斯基所有杰作中的一部精品，曾获乌克兰共和国国家奖和乌克兰教育协会一等奖，被重版多次并译成十几种语言文字。这本书在我国已广为流传，尤其对中小学教师来说，已成为他们的必读书。这部著作是苏霍姆林斯基多年学校工作的总结，是沉思、焦虑、担忧和不安心情的总结。

27、7)溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

28、喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。——《中庸》

29、大意：玩弄人会丧失德行，玩弄物会丧失抱负。

30、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯

31、大意：所以上天要把重任降临在某人的身上，一定会先使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

32、大意：我每天多次地进行自我反省：为别人办事竭尽全力了吗？和朋友交往诚实守信吗？老师传授知识用心认真地复习了吗？

33、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

34、用一颗宽容的心，看待身边的一切。教师的格言路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

35、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

36、大意：不积累善行达不到成名，不积累恶行达不到灭身。

37、教师之因此伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。

38、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

39、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

40、　　人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

41、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》

42、大意：三人一路同行，其中一定有可以做我的老师的人，选择他们好的地方向他们学习，不好的地方自己如果有就要改正。

43、大意：同情心就是施行仁的开始；羞耻心就是施行义的开始；辞让心就是施行礼的开始；是非心就是智的开始。

44、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

45、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

46、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

47、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的.人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。教师的格言是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

48、诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。

49、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

50、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

51、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

52、书籍和个人藏书，对人民教师来说有如空气般重要。

53、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

54、2)一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

55、大意：天下人要归同一个地方，只是道路不同；达到同一个目的，只是思虑多种多样。

56、善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。——《周易》

57、大意：三军的统帅可以被夺去，却不可以强使一个男子汉的志向改变。

58、关于教育——事实上教育便是一种早期的习惯。

59、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》

60、大意：知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是对待事物的正确态度。

61、24)语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本

62、15)要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

63、“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”——捷克教育家夸美纽斯

64、　　幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

65、“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。”——苏联教育家苏霍姆林斯基

66、居安思危，思则有备，有备无患。——《春秋·左传》

67、大意：广泛地学习知识，详细地询问事物发展的原因，慎重地加以思考，明确地辨别是非，踏实地去实践。

68、鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子》

69、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。——梅茵

70、可当我一见到迪勒西那英俊的面孔、满脸的笑容和兴高采烈的神情，以及彬彬有礼、对答如流的表现，我的烦恼和嫉妒顿时烟消云散，我为自己的想法感到羞愧。

71、东游西逛无缘无故黑压压坚强无济于事劝说疲倦优良逼近席卷而来害羞一言不发

72、　　能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

73、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。

74、　　良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

75、经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。