教育行业励志语录

1、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。　(教育行业励志语录)。

2、高考试卷的“前120分”若能稳拿，“后30分”定不落空。

3、用对方法才有效率，做对事情才有效果。麻烦是自己处理不当的结果;困难是自己学习不够的反射;挫折是自己努力不足的代价。建立团队能力的核心是员工的沟通能力，沟通能力强，员工的团队意识也强，团队中的摩擦和办公室政治越少。沟通能力强还表现在团队的高效性上，高效的团队才能产生高效的效率和效果。少一些摩擦，多一些润滑，沟通从现在开始。

4、　　在任何情况下，遭受的痛苦越深，随之而来的喜悦也就越大。

5、要锻炼自己的人格、风骨，不要随风雨破落，失去自己的样子。(林清玄)

6、不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。

7、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——(前苏联)赞科夫

8、爱情有如佛家的禅不可说，不可说，一说就是错。三毛

9、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

10、不要羡慕别人，你的劣势可能是你最大的优势。

11、有自信这是件好事，但过分绝对地自信则不成……过分地自信，则会有很大的失败在等待着。

12、电视购物的基本套路：捏造变造生造一个真理，然后告诉你实现这个真理的实现多么伟大实现它的代价多么高昂，最后提醒你在广电购物那儿可以廉价快速地实现这个真理。

13、金字塔是用一块块的石头堆砌而成的。——莎士比亚

14、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

15、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——(德)爱因斯坦

16、距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯·彼得斯

17、当我们不能让所有人都开心的时候，必须有自己的判断，有自己的想法。做自己认为正确的决定是推动事情向前进的唯一办法。

18、给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。

19、努力并不是非要贪图回报，努力的过程本身就是提升自己，况且自己变得丰饶了，那么也就能够遇见同样优秀的人，视野又得到了新的拓展。更重要的是，通过努力修炼的是内在，比如坚持、决心、克服懒惰。所以，就算努力奋斗后失败了，但我还有再次出发的实力。

20、不要轻易的去吻别人，因为这是人类最伟大的行为。

21、立志趁早点，上路轻松点，目光放远点，苦累看淡点，努力多一点，奋斗勇一点，笑容亮一点。

22、教育的任务是德才兼备教育不是程式化和程序化的“套路”传输，它既是立体的，又是多元的。是广大教育工作者在日常的教育教学活动中，始终以激发兴趣、培养习惯、塑造品格为基本的教育理念，通过身体力行的教育教学活动，将德育教育这一主线始终贯穿于孩子成长全过程。在激发兴趣中传授知识，教给学生知识，不是要求他们死记硬背，不是要求他们死板硬套，不是要求他们机械刷题，“授人以鱼，不如授人以渔。”没有兴趣的教，是被动的教；没有兴趣的学，是被动的学。只有对教育的执着和追求，才能培养学生浓厚的学习兴趣，才有希望让知识转化为能力，让知识转化为应用。在培养习惯中造就能力，教师的教学能力有强弱，学生的学习能力也一样。能力大小可以后天弥补，德不配位最为可怕。良好的品德源自于日常行为习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯等综合素质的养成与历练。古人说：“修身，齐家，治国，平天下。”这句话告诉我们，修身是第一要务，德与才是高度的统一。在塑造品格中提升素质，品格是做人的基础，素质是做人的标准。塑造品格，提升素质是情感、态度、价值观的综合培养。教育人的任务应是以科学思维为根基，以专业发展为手段，以驾驭能力为学习目标，以终身学习为路径，以担当作为为价值取向，以能教会育为标志，为学生终身发展而奠基，教给孩子受益一生的能力、操守和美德。有德缺才，才可提升；有才无德，难堪大任。

23、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生

24、不管你现实在努力着去实现梦想却没能拉近与梦想的距离，还是你已经慢慢地找不到自己的梦想了。你要去相信，一定要相信，没有到不了的明天。下面是小睿学管老师整理的心灵鸡汤经典励志语录，供参考！

25、一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。——江泽民

26、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

27、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑

28、　　志不立，天下无可成之事。赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。自古成功在尝试。

29、自处超然，待人蔼然，无事澄然，有事断然，得意淡然，失意泰然，沉浮自然，荣辱坦然。

30、不要局限于自己的圈子和生活，要多接触不同类型的人，在自己的原则下不被歪风带坏，并提高自己。

31、正难走的路不是从后场走到前排的距离，而是从地面走向高台的阶梯。这世界上，有多少天分败给了努力，又有多少才华输给了坚持。

32、致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。——陈玉书

33、反腐败的风险常常大于搞腐败的风险。――人大代表的不平。

34、待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。

35、“我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。”——钱学森

36、重言教重身教严以律己;学知识学品德宽以待人。

37、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。

38、要永远相信：当所有人都冲进去的时候赶紧出来，所有人都不玩了再冲进去。--李嘉诚

39、哪里有什么老天的眷顾，所谓的幸运和成功都源自你自身的努力和付出。请记住，你现在多走的每一步都在拉开着你和别人的差距。要做，就做生活的强者。加油！

40、——世上没有坏孩子，所谓的坏孩子只不过是想要更多的关注而已。孩子是最容易感受善意与爱意的。

41、一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。

42、至今没有一个女人因为打扮自己而倾家荡产，却有很多女人因为自己的不装扮而人财两空!女人，请护理好你的容颜,管理好你的身材，修养好你的内涵，这样才能活得精彩!

43、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

44、爱的力量是和平，从不顾理性、成规和荣辱，它能使一切恐惧、震惊和痛苦在身受时化作甜蜜。莎士比亚

45、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联)赞科夫

46、人生，对痛苦的人来说，是漫长的岁月；对幸福的人来说，是短暂的片刻。

47、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。

48、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学习爱因斯坦

49、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

50、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基

51、当你将信心放在自己身上时，你将永远充满力量。

52、我们要提出两条教育的诫律，“不要教过多的学科”;“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——(英)罗素

53、想取得成功，不仅要吃“苦中苦”，也要相关条件的配合支持，那些光知道吃苦的人，那些吃了不值得吃的苦的人，那些把吃苦当成解决一切问题法宝的人，恐怕只能继续在“苦中苦”的怪圈里徘徊。

54、　　 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

55、人的一生：选对伴侣幸福一生;选对老师智慧一生;选对环境快乐一生;选对行业成就一生。

56、　　空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

57、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。

58、让每一棵花草都能沐浴阳光雨露，这应该是课程改革的一种理想追求。但是由于中、高考指挥棒的影响，我们的教育，在很大程度上仍未回到教育的正道。学生的学习没有快乐，老师的工作充满压力，无论师生，都感受不到教育的乐趣，享受不到教育的乐趣。学生的厌学情绪，教师的职业倦怠，或都与此有关。

59、时间，渐渐带走了年少轻狂，也慢慢沉淀了冷暖自知;做有用的事，说勇敢的话，想美好的事，睡安稳的觉;把时间用在进步上，而不是抱怨上。

60、以前，只要你画的好就有学生找上门；现在，你教的好也得去做宣传招生；将来，只要你学校经营的好就会有生源。

61、课程改革最重要的贡献在于，它把“人的发展”提到了一个前所未有的高度。以前，我们是把学生看成机器，看成知识的接纳者和承载者，而现在，开始真正关注学生作为“人”的`需要，关注他们获取知识的过程与方法，关注他们的情感、态度、价值观。这应该是中国教育更富于人性、更富于人文关怀的开始。

62、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

63、想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克·吐温

64、世上有三种人：一是良心被狗吃了的人，二是良心没被狗吃的人，三是良心连狗都不吃的人。

65、要敢于像世界杯上齐达内那样去维护自己家人和自己的尊严，但要把握住分寸，因为他的惩罚仅仅是一张红牌。

66、翔宇教育专业承诺：您有任何学科瓶颈提升〜应试技巧点播〜应试心理疏导〜志愿填报方面的问题都可以咨询我们翔宇教育，专业为您解答。

67、在剧烈的竞争当中多付出一点，便可多赢一点。就像参加奥运会一样，你看三名，跑第一的往往只是快了那么一点点。

68、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

69、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

70、凡是上了年纪的人，大多是反对的太多，商议的太久，行动的太迟，后悔的太早。

71、烂节目就好比笨拙的厨师用低档食材，加以各种恶俗的调味，充分迎合不会吃的食客那粗鄙的肠胃，并以此沾沾自喜。

72、寂寞的人总是记住生命中出现的每一个人，正如我总是意犹未尽地想起你。

73、古希腊哲学家苏格拉底曾说过：“教育不是灌输大脑，而是点燃心火。”教育的本质是唤醒灵魂( The essence of education is to awaken the mind.)如果教育不能触及到人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不能成为良好的教育。教育就是唤醒受教育者做人的良知，唤醒他们求知的欲望，培植他们高尚的道德。

74、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。

75、我觉得一个人能不能成功，自信以及自立自强的能力是关键所在。我不是指一种愚昧的天不怕地不怕，而是对我们内在的潜能有所意识，并且确认我们可以一直自我改善、修正，让自己更丰富，而且没有什么是没有办法补救的。

76、天塌下来，有个高的人帮你扛着，可是你能保证，天塌下来的时候，个儿高的人没在弯腰吗？之后，还不是得靠自己！

77、在未来社会，不仅要会做事，更要会做人。情商高的人，说话得体，办事得当，才思敏捷。情商低的人，不是不合群，就是讨人嫌，要不就是哪壶不开提哪壶，这就麻烦了。

78、爱情是自由自在的，而自由自在的爱情是最真切的。丁尼生

79、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。

80、凡是秉持自己信念而活，就能产生自尊自重与自制力，并且内心平和，你会以内在价值标准，而不是旁人的好恶或别人的比较的结果，来衡量自己，这时候，对事情的对错与别人是否发现无关。

81、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

82、你若想得到这世上最好的东西，先得让世界看到最好的你。从今天起，给自己更多崭新的可能：跟那个浮躁、粗心、消极、懈怠的自己挥手作别。把脸迎向阳光，你的面前就不会有阴影。

83、人生中最艰难的两场考验：等待时机到来的耐心，和面对一切际遇的勇气。