精辟文言文的激励句子

1、作者简介：海伦·凯勒(1880—1968)，美国女作家、教育家、慈善家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在莎莉文的帮助下海伦凭着自强不息的毅力掌握了英、法、德等五国语言，完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。其主要作品有《我生活的故事》《走出黑暗》《中流——我以后的生活》和《假如给我三天光明》等。

2、盈盈一水间,脉脉不得语——汉.古诗十九首《迢迢牵牛星》

3、人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

4、“德才兼备、以德为先；用人以才，德为才帅。”陈述观点//评价一个人是否是真正的有用，关键不在于他有多大的技能，而在于他的道德修养。观点内涵解读//蔡京可谓是一代书法大家，但却不符合“心正则字端”的名言。他用高超的笔法打动了君主，凭借着赏赐的大权，不顾江河日下的朝廷，不顾百姓疾苦，不管金人大举入侵，只是贪婪地谋求一己私利。事例素材//忽视道德修养，便像蔡氏一样，即使掌握了丰富的知识与才学，也只会损伤他人和国家。素材解读//所以，在德与才的关系上，要坚持德是第一位的，是才的统帅，决定着才的作用和方向。有德无才，难以担当重任；有才无德，终究要败坏事业。总结：观点深入论述//(250字)

5、天下大势，分久必合，合久必分。——《罗贯中》

6、①截然不同：界限分明，完全不同。               

7、(述评和感悟)这个浅显的比喻,包含了普遍的哲理,它提醒人们:干什么事情都要有所节制,都要有个限度,如果超过了限度,不加节制的话,便会招来或或“倾”的后果。事情到了一定的“度”就会向相反的方向转化。所以越是接近这个“度”,潜在的危险越大,越需要提高警惕,保持清醒的头脑,任何骄傲自满都会招致灾祸,导致失败。  

8、自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。(清)张月楼

9、人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

10、13)人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

11、诚能体而存之，则众善之源，百行之本。——《朱熹》

12、一段话，就是一篇微作文。把一段话写好了，就不愁写不好一篇文章。正所谓“句不离段，段不离篇”。写论文，重在说理，难在把理说深刻。主体段能撑起全篇，是说理的关键。每一段表明什么观点？在文中担起什么论证任务？这是首先要明确的。不能写到哪里再想到哪里。

13、生而不有，为而不恃，功成而弗居；夫唯弗居，是以不去。

14、(适用主题)人要有远虑，国家发展之道，居安思危，生于忧患死于安乐等。

15、男子有德便是才，女子无才便是德。——《增广贤文》

16、美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。

17、人人好公，则天下太平;人人营私，则天下大乱。——刘鹗

18、 千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》

19、甚爱必大费；多藏必厚亡。故知足不辱，知止不殆，可以长久。

20、17)法待人而后行，事因时为变通，若徒墨守旧章，拘牵浮议，则为之而必不成，成之而必不久。——《李鸿章》

21、古语有云：“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”语文学习的过程，正是一个积累的过程，不可一蹴而就。现整理文言文名句精华，以飨各位师友。建议边学习，边批注，培养良好学习习惯。

22、作者介绍：杜甫(712—770)，字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩县(今河南巩义西)人。唐代伟大的现实主义诗人。杜甫被后人尊称为“诗圣”，与“诗仙”李白并称为“李杜”。其诗多是反映现实、忧国忧民的诗篇，被称为“诗史”，风格沉郁顿挫。代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)和“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)，《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《春夜喜雨》等。

23、解析：课文开头写道：“老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天”联系文题，这句话的含意也就是说，莎莉文老师到来的这一天，是“我”生命的重新开始，甚至，作者把莎莉文称之为再塑生命的人。在作者的心目中莎莉文老师就是光明的使者，她到来时作者这样描述自己的心情感受：“我心里无声地呼喊着：‘光明！光明！快给我光明！’恰恰正在此时，爱的光明照到了我的身上。她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”课文更多地还是通过写莎莉文老师对“我”的理解、关爱、教育的具体言行，来表达作者对莎莉文老师的感激、崇敬之情。

24、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

25、尘缘从来都如水，罕须泪，何尽一生情？莫多情，情伤己。

26、相见时难别亦难,东风无力百花残——唐.李商隐《无题》励志的古文句子臣心一片磁针石，不指南方不肯休——宋．文天祥《扬子江》

27、钱学森做的试卷你见过吗？60多年前学霸的笔记，工整得像打印的

28、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子•劝学》

29、三谓正义之强。(观点句)有了身体之强，有了意志之强，那还不是真正意义上的强。“强”的内核在“正义”——文明与道德所代表的正义力量。(阐释句)二战时的德国战斗力爆表，希特勒战争狂人野心勃勃，实力不可谓不强，意志亦不可谓不强，可最终“强得快，亡得早”！(事例句)无论是个体、组织还是国家，有强的力量却蛮横霸道，凶恶残暴，滥用其强，道德败坏，其结局必然是“仁义不施而攻守之势异也”，至强转至弱，至弱转衰亡。(分析句)从对抗的力量上讲，仁者无敌，仁者才是真正的强者。(总结句)

30、⑤择其善者而从之(形容词做名词，好的方面，优点)

31、主旨归纳：这首诗通过诗人追忆往昔与李龟年的接触及描写现实两人重逢的场景，表达了诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹，以及对彼此现状的悲叹。

32、野旷沙岸净,天高秋月明——(南朝宋)谢灵运《初去郡》

33、读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何用。惟精心寻思，体贴向身心事物上来，反覆考验其理，则知圣贤之书，一字一句皆有用矣。——薛宣

34、自古以来，仁者爱人，仁义是成就大业的道德基石。陈述观点//仁义礼智信，造就了灿烂的东方文明，闪烁出耀眼的道德之光。漫长的中国封建社会历史，“仁义”就是一面治国镜子。观点内涵解读//智瑶不行仁义，招灭族之灾，绝不是偶然。秦始皇高压统治，徭役繁重，吏政苛刻，最终大秦帝国瞬间瓦解，原因就在于“仁义不施”。唐太宗李世民勤于政事，施行仁政，百姓安居乐业，才有“贞观之治”之盛世。事例素材+素材解读(边叙边议)//对于一个国家而言，治国者有才干却无仁心，那是国之不幸；治国者有济世之才兼仁义之德，那是民之福祉。人民到上，仁爱为怀，社才更和谐，国家才更富强。总结：观点深入论述//(242字)

35、等闲识得东风面，万紫千红总是春——宋．朱熹《春日》

36、12)一家之计在于和，一生之计在于勤。——《增广贤文》

37、夏礼吾能言之，杞不足征也。殷礼吾能言之，宋不足征也。文献不足故也。足，则吾能征之矣。 ——孔子 《论语》

38、本文选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社2005年版)。1926年，鲁迅写这篇散文“重提旧事”。这年，鲁迅目睹“三一八”惨案，愤怒不已，并亲自参加对北洋军阀的斗争，遭到了通缉。他来到厦门后，仍很失望，厦门大学也充满了陈腐之气，那里的校领导顽固地奉行封建教育制度，强迫学生尊孔读经。鲁迅“重提旧事”就是为了借它来讽喻现实，也就是用“百草园”和“三味书屋”两种生活的对比来痛斥封建教育迫使儿童读那些无用之书，摧残儿童身心的罪恶。

39、关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。(王勃《滕王阁序》)

40、⑦匹夫不可夺志：虽是平民也不可强迫他放弃主张。

41、“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？”从这句话你可以看出什么？

42、尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。——屈原《卜居》

43、(适用主题)任何关于拼搏进步、对现状的更高追求、科技的不断革新等。

44、4)人生原是一傀儡，只有根蒂在手，一线不乱，卷舒自由，行止在我，一毫不受他人提掇，便超出此场中矣。——《洪应明》

45、世事洞明皆学问，人情练达即文章。《红楼梦》

46、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏——宋．林逋《山园小梅》

47、要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，题目自拟；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；字数不少于800字。

48、独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我先不开口，哪个蝉儿敢作声。

49、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

50、别人骑马我骑驴，仔细思量我不如。《增广贤文》

51、朋友圈最走心的说说经典语句你选中哪一句发朋友圈呢

52、与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居。如入鲍鱼之肆,久而不闻其(刘向)

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