用不是而是造句小学生
1、战国时谈士蜂起,不是危言耸听,就是美词动听,于是夸大、装腔、撒谎,层出不穷。(用不是而是造句小学生)。
2、从这其中可以看出,孩子会用关联词造句,只是逻辑不清楚。所以,我们要做的就是让学生们搞清楚这些关联词的关系,并知道怎么运用,找出规律,从而达到举一反三的效果。
3、他不是不喜欢和我们一起玩,而是因为家里有太多事等着他做。
4、明天就是篮球比赛了,我们队不是赢就是输,当然,最希望的是赢。
5、中国银行业的高利率在很大程度上并不是银行本身所导致的,而是源于政策制度的优势。
6、这几张图片都反应了小学生们的造句的问题,对词语意思的不理解,态度问题,以及与事实不符。这些情况都是在小学生时期常出现的问题,不可避免,但是作为家长和老师,应该及时修正他们的这种发展。首先要做到对造句这个训练的重要程度增加,其次,在平时的生活中也要养成随时观察的习惯。在语法错误没问题的基础上,再进行一定的修饰和其他方法的练习。这样长此以往,小学生们的语感也就越来越强,自然而然也就不会出现各种各样的笑话了。
7、面对痛苦的人生,苟且偷生并不为悲,至少不是大悲,只有把悲剧看作喜剧,把理当偷生的生活不作苟且的对待,那才是真正的悲苦。
8、他不是用一句短短的话回答,就是用一句玩笑话支吾过去。
9、归真堂取胆汁的黑熊不是野生而是养殖的,而且在黑熊胆汁生产快速增长的.近十多年来,国内野生黑熊的存活并没有明显变化。
10、小学生造句不小心透露爸爸“特殊”爱好,妈妈看到后脸色精彩了
11、(准确的答案应该是:李姐姐尽管瘫痪了,但她还是坚强地学习,不只学会了多门外语,而且还学会了针灸。)
12、工作不是简单地完成上级安排的任务,而是解决好问题或者优质完成任务,甚至为企业创造良好的信誉。用不是就是造句小明上英语课不是睡觉,就是和同桌说笑话。
13、第三张图片里面所呈现的问题,和上一个同学犯的问题是一样的。他们习惯把一个词语拆开来使用,虽然在句子里面,这两个字都会显示在句子里,但是从语法层次上面来说,这完完全全是错误的表现。这样的训练,长期下来,不但起不到造句带来的效果,还会起到反作用。如果老师和家长遇到这样的学生,不要着急,让他们先练好基本功,当他们真正理解了每个词语的含义以后,造句也就是信手拈来的事情了。
14、生气已经是给足学生们面子了,没有打学生就已经很不错了,对此有的网友表示:手里不拿点东西,都镇不住写作业的学生了,这还不算什么,有的家长为了避免控制不住自己的脾气,对自己下手了。
15、小明不是一个坏孩子而是一个人见人爱,花见花开的乖孩子。
16、21,我并不是超人一等,而是采用了在课前先预习,课后再复习的方法,所以学得快,记得牢。
17、不是我不喜欢你,而是我们年龄都太小了,我们没有什么未来的.
18、造句变造词,终于找到了“蛋疼”的另一种表达,那就是“蛋崩菊裂”。
19、 我国实行计划生育不是权宜之计,而是一项基本国策。
20、用形容词造句,可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句:教室里鸦雀无声,再也没有人说话嬉戏了,甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚,也把句子说完整了。
21、16,有的单位不是实事求是,而是虚报产量,骗取荣誉,这种唱筹量沙的做法,造成了不良的影响。
22、小不信你品品这届小学生段子大会,字里行间装满了奇怪的知识,看完绝对一天好心情。
23、换句话说,任何骂的目的都不是骂,而是把彼此之间的关系先捋顺,再寻找解决问题的方法。
24、金黄的落叶翩翩起舞地落下来,这不是叶子,而是一只黄蝴蝶。
25、我昨晚做作业做到十二点,不是我太努力,而是题太难了。
26、可能是和爸爸出去的次数多了,而且爸爸也是以为孩子还小就没什么顾虑,在外面偷偷的和美女小姐姐聊天。这下给孩子印象可深刻了,你看都造的啥句子,在孩子眼中爸爸除了玩游戏就是看美女了。最精彩的是,作业还要回家给父母检查的,刚巧不巧的给妈妈看到了,妈妈脸上的表情就精彩了,家庭会议开启吧!
27、高明的为师并不是把知识直接灌输给学生,而是引导和指点学生自己去学会。
28、3,世间最不幸的婚姻,不是不相爱的结合,而是兰因絮果的悲剧。
29、最近这段时间,不是我爸打我,就是我妈打我。不是而是怎么造句我认为,幸福不是一种获取,而是一种给予。
30、学习不是肤浅的了解或者知道,而是抱着为什么的态度去理解并求证,甚至延伸出新的结论。
31、李姐姐是那么顽强的学习,不但学会了多门外语和针灸,最后还学会了瘫痪。
32、老师布置作业都是为了让学生,要知道写作业是学生自己的事情,老师有权利不给学生们布置作业,但是有的教师十分负责,为了让学生们学到更多的知识,帮助提高学习成绩,就会给学生们布置作业。
33、丰满的老师???严重怀疑这个小学生上课走神没认真听,而是在专心关注老师的身材......
34、天气真好,白云不是阴郁的而是调皮捣蛋的孩子,他一会儿像马,一忽儿像牛,一忽儿散开,一会儿又聚在一起。人生也如此,散了又聚,聚了又散。
35、23,追本溯源,对仗不是文人创造,而是从民歌中得来的。