高情商家长与班主任沟通

1、非毕业班家长，每学期两到三次跟老师面谈沟通即可。

2、前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果在很大程度上，取决于学校和家庭教育的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程，就会像纸做的房子一样倒塌下来.”(高情商家长与班主任沟通)。

3、合理定位，让家长舒心　　　　目前，很多家长有这样的感觉：老师根本就不用与成人沟通的方式和家长交流，不挨老师训就不错了，哪里谈得上尊重！其实，家长们并不怕老师批评孩子，也不怕老师对家长的教育提出意见，他们抱怨的是老师根本没有平等地与家长交换意见，而后，是毫不留情面地"训斥"。家长们挨了训斥，虽然有情绪，但是绝不敢在老师面前发泄，他们怕得罪了老师孩子会遭殃，于是，孩子成了家长的出气筒。教师要把家长也看作是教育者和"合作者"，而不要看成"对立者"，因为我们与家长见面的目的就是要寻求家长与我们合作，共同教育孩子，这样才能形成合力，才能收到事半功倍的效果。面对家长，教师首先要尊重他们的人格，不论学生有多么严重的缺点和错误，要在尊重家长的前提下与家长进行交流，才能收到好的教育实效。不尊重家长人格，就谈不上合作，甚至会与教师发生冲突。教师在与家长接触谈话时，不要采用命令、警告、责备、提意见和教训人的语气。教师应以热情、关心、委婉、含蓄的语气与家长谈话，这样才能奠定合作的良好基础。　　

4、孩子发现老师欣赏他，他也会更乐于上学，乐于读书上进。

5、有些时候，老师应该要顾及到家长的自尊心和感受，但是并不是所有的老师都能这样做。因此，家长对于不顾家长情面而在家长群里批评孩子的现象，你需要保持克制，千万别和老师针锋相对，那么多双眼睛看着你呢。因此，不管老师批评的是否有理，咱得本着诚恳的态度接受老师的批评，回复老师：“老师你辛苦了，我诚恳地接受你的批评，孩子所犯的错，我会在家里及时进行教育和引导，希望老师能谅解。”(高情商家长与班主任沟通)。

6、第一次适宜在开学两个星期后。无论学校还是学生，在这个时候都已经基本上调整到正常状态了。家长到学校去，可以同老师一起制订一下本学期的学习辅导计划。

7、从年龄上来看，0-2岁的婴儿，他们需要无条件的爱，养育者的确是越能满足他们的需求，会让他们越安全。但，满足需求不代表没有规则。你的确可以无条件给予TA爱，但如果TA要一天吃100颗小糖果，你会答应吗？这关系到TA的身体健康，那么你还是会有规则的对吧？

8、三是家长要出远门，也就是长时间不能在孩子身边的时候，可以请求老师多关心一下孩子。

9、这样的家委会不仅没起到家校之间沟通桥梁的作用，反而还可能把与老师的关系弄得很不愉快，这也是需要改进的，毕竟术业有专攻嘛。

10、顺其自然的私人交往，积极配合老师的工作，发自心底的真正的尊重，才是我们对老师的正确态度。

11、丁老师：老师看上去不理解孩子、无可奈何，给孩子贴标签、批评孩子，甚至开始对家长有些微词，对此妈妈觉得很担忧，想看看有没有好的方法？

12、随后我开门见山问这位爸爸是不是孩子回家反映了什么情况。旭旭爸爸见我如此坦诚也不再绕弯子，说了旭旭罚站后不服气的事。爸爸说他当时就批评儿子肯定是自身有问题，旭旭让爸爸电话同学了解情况，经过了解，很多孩子都觉得美术教学存在一些问题，因此就想来课堂亲自看看。

13、也就是说，我们做家长的，对老师的预期，是不是有值得商榷的地方呢？我们自己年轻的时候，面对一个新上手的工作，其实特别害怕被人说“你做不好”“你经验不够”“你方法不对”，所以我们大概会武断、虚张声势、强制要求、不去过多思量。这个反应，是不是很像老师的反应？

14、再比如：最近已经给孩子买了很多玩具了，TA还非得吵着要买一款新的，并且在玩具店门口哭闹。那么你就要清楚，如果此时给TA买这个玩具，以后TA就可能以为通过哭闹就能掌控别人，这样对TA性情培养不利；

15、第二次适宜在期末考试前一个月，差不多12月初。到学校和老师一起针对学生的学习状况制订出复习计划。除此之外，您也可以在学期中到学校去看看。

16、但是这几年，教师的负面新闻频繁曝光，导致很多家长对老师疑心的太重，总是怀疑老师是不是偏心，忽视了自家孩子。

17、“尊重”是教师与家长沟通的前提。尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但双方在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，教师必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“后进生”和“不听话”孩子家长的人格。家长也要尊重老师，真正践行尊师重道。对教育过程中出现的问题，双方要先从自己身上找原因，还要客观的分析问题的症结所在，客观的陈述问题，共同研究解决问题的方法。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提。正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。

18、两代人对于健康与安全的价值观和态度的改变，使得双方都不好过。祖父母不解为什么他们的孙子孙女那么“娇气”，而父母又那么“精神紧张”。请家教或参加夏令营的不菲价格会让一些祖父母生气：有必要吗？他们很怀疑。还有特别惹争议的是孩子生病时的治疗方法和要吃的药。祖父母有两种态度，但无论哪种态度都不体谅父母。不是“你怎么不早点做些什么呢？”，就是“你疯了吗？孩子就是这样子的啊，是你处理的方法把他的病情变严重了。”同时，父母却认为，祖父母根本不懂现代育儿要面对的各种挑战，他们的意见已经几乎没用了。

19、我们不用觉得“我有一个这样的孩子”就低人一等，不敢去和老师沟通；或者觉得“我是弱势群体，理所应当需要帮助”而对老师提出不合理的要求。沟通这件事儿是平等的，让老师真实地了解你的孩子，帮助你的孩子。

20、老师经常要留下孩子，给家长沟通？怎么办？题主这个问题提的不是太清楚？

21、重磅，板书设计，晋级面试、优质课赛讲、特岗、招教面试都需板书设计，板书设计也是讲好一节课的关键，怎样进行精美设计，这里面有诀窍。

22、多聊孩子在学校的表现，不聊孩子出身、家世：

23、老师最忌讳的事情，是孩子出问题了才见到家长。家长都工作繁忙，压力很大，但是也要把沟通工作做到平时，不要等到发现了问题再去气势汹汹地质问老师。平时多和老师交流孩子在家的表现，可以帮助老师更好地了解您的孩子，根据孩子的情况进行有目标的教育，也可以让家长了解到孩子在园内表现，针对孩子的不足在家里进行一些具体的改进。这些沟通要在平时进行，而不是等到孩子在幼儿园打了人、在幼儿园不吃饭、在幼儿园尿了裤子再去责问老师：

24、您的辛劳是咱们孩子的动力，咱们孩子的成功是您的骄傲，咱们和咱们的孩子将为您感到自豪！

25、重磅：高考志愿怎样填报，这里面有大学问，请看本文解惑。

26、如果是孩子出问题老师打电话找到你，一般是违纪犯错什么的，不要急于为孩子辩解，先听老师说完，了解基本情况，然后很重要的一步承认错误或赞同老师的做法配合学校的工作。

27、那么？我可以告诉题主，这个问题你不要错怪老师，首先证明你孩子的这名老师，应该是一个非常非常有责任心的老师，这样的老师希望自己班里面，有一个孩子掉队。

28、高情商的家长：“老师，我听我家的孩子说，您上的课特别有水平，既风趣幽默，又能让他学到宝贵的知识，孩子能遇到您这么优秀的老师是他的荣幸。对了，孩子最近在学校表现怎么样呢？”

29、在养育子女的话题上，什么是适当的风险？乐趣和礼貌的限度在哪里？什么才是丰富的家庭生活？没有哪两位父母拥有完全一致的看法。在一般家庭中(指没有人有精神上的疾病、上瘾或者虐待倾向)，许多关于孩子的争执都是代理人之争。这样的争论通常都是由你童年时期的感情伤害引起的(大部分是无意识的)。你重新搬出你父母犯下的错误，并尝试修正它，而你的伴侣也在做同样的事情。

30、家长不要去害怕暴露孩子的缺点，也不要过分地夸奖自己的孩子。确实现在的孩子都比较聪明，每个家长都觉得自己的孩子是最棒的。但是老师要负责一个班几十个孩子，夸奖谁聪明好呢？所以呢，在老师交流沟通，如实反映情况就好。要知道，很多孩子在家里和在幼儿园的表现是完全不一样的，只有如实描述才有利于双方更好地了解孩子。老师了解了孩子在家里的真实表现，能够更加全面的、客观地去引导孩子。比如孩子在家里挑食，那么让老师利用在幼儿园里和大家一起吃饭的机会来帮助孩子改变。再比如，孩子在家里表现很棒，特别喜欢看书、认真复习课堂知识、自己动手等，也可以和老师进行沟通，让老师进行表扬和鼓励。在和老师沟通中也可以问一问老师，针对孩子在幼儿园的表现，在家如何更好地培养孩子，做到家校共育。

31、在孩子面前，父母不必事事保持一致。有人说，只要孩子看到爸爸妈妈之间有裂痕，他们要么会利用这种裂痕，要么为此感到害怕，但这其实取决于你是如何向你的伴侣表达异议的。

32、一般我和家长沟通以打电话为主，以发信息为辅，很少当面交流。虽然我也会根据不同对象采取不同的联系方式。我觉得我们还可以采用很多方式：比如QQ、去学生家里进行家访。

33、“我不要求家长有多配合我，我只希望家长们在不清楚我为什么这样做的时候，先别急着否定。”一位老师这样说。

34、指导家长提高教育水平。时代在前进，人的思想必须跟上时代步伐才不至于落后于时代。新时期对教学目标、教学方法都提出了新的要求，尤其是有些比较前卫的教学观念，即使是老师也未必能一时接受，而家长要面临的问题更残酷，更直接，更现实。要家长观念转型会更困难，这个时候尤其需要班主任发挥纽带作用，及时架起新的教育理念与家长的桥梁，使家长转变陈旧的教育观、人才观、就业观，事实上这座桥梁是双赢的，既提高了家长的教育素质，也同时改善了教师的教学环境。

35、但是大家可以在孩子放学时间观察一下，有多少接孩子的家长遵守了交通规则，闯红灯的可不是少数，有些时候还是娃娃在提醒家长不能闯红灯，就此一个细节，家长们就可以想想在埋怨老师和学校前，自己有没有做好，毕竟教育孩子不是学校一方的事情，家长的言传身教也是相当重要的。不然，你的意见老师们可是不服哦。

36、从班主任方面。作为班主任最讨厌的是整天挑刺儿的家长，如果有个人整天挑你的毛病，你肯定也会不舒服吧！我曾经教过一个学生，是附近的邻居。我比较照顾这个孩子，一直坐在前面跟一个成绩各方面都很好的孩子做同桌。但是这个孩子属于假装很努力的那种孩子，每天看着很努力但是成绩就是上不来。他妈妈经常给我打电话，为什么孩子成绩不好，我就给她解释，也经常找这个孩子谈心。但是效果也不好！

37、您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：多谢您，老师春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了！感谢您的孩子的培育和关怀！

38、老师们可能已经对现有的工作量感到沉重。说实话，一些老师对在满满的工作日程上再加一件事，会感到非常具有挑战性。你需要确保老师知道你愿意配合他们的工作，并在家庭里支持他们。

39、家长要经常和班主任联系了解学生在学校的学习情况。学生来到学校，班主任老师就是学生的监护人，对每一个学生都要从学生上和生活上关心，学生存在问题就直接的和家长联系。

40、尤其是那些孩子处于融合阶段的家长们，这种担心尤为明显。

41、所以，但凡孩子出现了一些过错，我们的父母也不会忍心指责他们。

42、家长会本来应该是分享会。家长可以分享自己的育儿经验，老师们可以通报孩子们的学校学习情况。但是很多父母害怕参加家长会。

43、亲其师，信其道。一个人只有亲近、尊敬自己的老师时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。

44、家长要正确、真诚地表达感受，避免负面情绪；

45、我愿将我的祝愿和感激，浓缩了我对你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充满了幸福和喜悦春雨，染绿了世界，而自我却无声地消失在泥土之中。老师，您就是咱们心田的春雨，咱们将永远感谢您。

46、素养高的.家长一定会在权衡利弊后做出相应的选择。比如上述案例中，在谈到家长进课堂听课这一话题时，教师首先肯定家长随堂听课是家长的权利，同时也是家校沟通的一个重要渠道。问题时如何让这个渠道发挥积极作用而不让双方产生不必要的误会。问题提出来，家长也会站在教师角度考虑当时的感受。案例中，当知道上次“课堂逼哭教师”故事细节后，旭旭爸爸迅速表示自己也不苟同此做法，他也会考虑自己的行为方式，并能理解我当时的“阻拦”的用心了，让看似“冲突”的局面在沟通中得到化解。

47、第家长要有最起码的是非判断力，看老师因何事在批评孩子。

48、三年过去了，一切都变成那昏黄色的画面。怀念操场，怀念教室，更怀念您！！我的老师！教师节快乐！

49、您的辛劳是咱们孩子的动力，咱们孩子的成功是您的骄傲，然而咱们孩子会为您自豪！

50、班级管理中，遇到特殊的问题，需要寻求家长的帮助和支持，可以约家长来学校，但并不是每件事情都需要这样做。

51、古人说：十个手指难整齐。古人又说：尺有所短，寸有所长。教师肩着教书育人两项责任，仅用教书一个尺码衡量学生是有失偏颇的，尤其我们身处如此开放的教育时代。著名画家罗丹说：世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。在班主任的眼里，每一个学生都应是一个五彩的灵动的世界，瑕疵是难免的，但美玉永远光彩夺目。

52、还记不记得其实父母每一次夸奖孩子都会说和你小时候多么像。父母放在孩子身上的爱正是放在我们身上的爱。父母在孩子身上所贪图的陪伴，正是我们对于父母的缺失。

53、该给题主答疑解惑的我都直言直语，题主大可不必担心，老师留下你的孩子，和你沟通问题的时候，就以为你的孩子哪方面不好，或者是感到很为难。