生活中的趣味数学ppt

1、出示公园背景挂图，引导幼儿观察其中的排列规律。(生活中的趣味数学ppt)。

2、请个别幼儿讲述自己的操作活动，教师展示个别幼儿的操作情况，对画面整洁的幼儿给予表扬和鼓励。

3、在社团活动中，教师应根据活动内容对学生进行思想教育，如号召学生学习杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报孝祖国的高尚品质和刻苦学习的精神；教育学生在活动中团结友爱，互相帮助；在竞赛中如何正确对待个人荣誉与集体荣誉，如何正确对待成功与失败等。使学生树立远大的理想，勇于克服困难，在集体中健康发展。

4、还有丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人“字形。“人”字形的角度是110度。更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的“默契”?

5、负责教师：xx(负责出题、拍照整理)、xx(负责场地布置)

6、在每轮比赛规定时间内完成全部做答且答案正确者，根据完成的.速度快慢，最快的选手获得参赛选手个数的加分，第二名完成的选手获得(参赛选手-1)的加分，以此类推。

7、采取智力测试的形式，在规定的时间(50分钟)内完成指定的题目，要求条理清晰。

8、2 用模板创建新教案6 小结和习题1 小结2 习题上课篇第3章 应用专业软件辅助教学1 辅助口算教学1 口算王2 做题精灵2 辅助应用题教学1 新友小学生学习助手2 小学奥林匹克趣味数学

9、　　三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字所表示的意义，教师展示PPT中不同的物体

10、开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。

11、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。数学趣味活动方案2活动宗旨：

12、它们全都是用三角形、正方形和圆形组成的幼儿开始从这幅图中找出那些是用三角形组成、那些是用正方形组成、那些是用圆形组成。

13、(答案)为了方便，我们把大中小岛民分别记为ABC(其实都没用到C)第一个问题问A:宝藏在山上吗？第二个问题问B:A答对了吗？第三个问题问B：1+1=2对吗？好，现在第一问我们不知道A回答的是“是”还是“否”，也不知道A回答的真还是假，只是知道A举的手是左手还是右手，那先不管他。看第二问，不管A回答的意思是“是”还是“否”,只要A的回答是对的，B在第二问的时候也答对，所以他应该回答“是”(如果他会汉语的话).还是一样的，不管A回答的意思是“是”还是“否”,只要A的回答是错的，B在第二问的时候也答错，所以他还是应该回答“是”。所以无论何种情况B举的那只手都是“是”的意思；第三问：现在知道左右手是什么意思了，那只要知道B刚才的回答是真还是假，就能确定A是真还是假了，因为他们两个的真假必定是一样的。所以随便找个题目来问就可以了，比如1+1=2是吗？还有个方法：首先随便问一个人：你是不是说真话那个人一定会举起代表是的那只手因为如果他说的是真话，他会举起代表是的手他说的是假话他也会举起代表是的手所以可以由此得出、那只手代表是然后问中岛民：大岛民说宝藏是在山上吗？中岛民回答的一定是正确答案也就是说，中岛民说在哪宝藏就在哪因为如果中岛民说是若大岛民说的是真话、那么中岛民说的也是真话、那么宝藏就一定在山上若大岛民说的是假话，那么中岛民说的也是假话，那么其实大岛民是说，宝藏在山下的，但是因为这是假的，所以宝藏还是在山上的。

14、桌子上有好多坏了的梯形，请小朋友一起把它修理好，然后添画上正方形、三角形、圆形，帮助小兔重新盖一间新房吧(幼儿拼贴与添画活动)幼儿园中班趣味数学教案3活动目标：

15、(答案)2519个人。只要是315×(11X+8)-1都可以因为9是3的3倍所以3不算根据题目可以得出规律是9的倍数少一于是将5×7×9=315然后算出315的倍数除以11的周期得出周期为：731062951840共11个，因为是除以11的嘛，有简便算法不用一个个试的因为315-1要被11整除..所以取周期余1的。

16、今天这节微课中，我们介绍了利用手进行了最简单的关于乘数是9乘法口诀的计算，如像下图中所示，从左到右给你的手指编号。选择你想计算的9的倍数，假设这个乘式是7×只要像上图所示那样，弯曲标有数字7的手指。然后数弯曲的那根手指左边剩下的手指数是它右边剩下的手指根数是将它们放在一起，得出7×9的答案是 

17、引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。

18、乐于参与操作学具活动，感受数学学习活动的乐趣。

19、教师引导幼儿思考：卡片会躲在活动室的哪些地方呢？

20、负责教师：xx(负责拍照整理)、xx(负责场地布置)

21、(1)教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容

22、师：嘿嘿，我的火车几点开？(随机出示6以内的点卡、数卡)

23、(1)一年级“百题口算”题由xx老师负责。

24、参赛个人为单位。由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。

25、出示未装饰完整的栏杆、花的卡片。引发幼儿思考如何排列。

26、教师：河里游来了一群一群的蝌蚪宝宝，这群蝌蚪宝宝要怎样数才能又快又对呢？先看哪边？有几个？再接着数……教师：这些蝌蚪宝宝分别是哪位青蛙妈妈的孩子呢？你是怎么知道的？鼓励幼儿用目测接数的方法说出每群蝌蚪的数量，然后再将蝌蚪的数量和青蛙身上的数字进行匹配，帮助青蛙找到蝌蚪宝宝。

27、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。(稿纸统一a3纸)

28、目录备课篇第1章 收集数学教学资料1 数学教师必备的网络知识1 准备上网2 浏览"小学数学网"网页3 使用邮件交流教学资料4 使用QQ交流教学资料2 通过网络获取数学教学资料

29、由第一个环节中选出的6位同学答题。主持人准备n道题。每一轮6位同学分别上台答题，由主持人宣读相关试题(若连续答错3题将淘汰，不进入下一轮)。该环节分为2-3轮。答题时间2分钟。每答一题加十分。答错不加分。

30、丰富学生的第二课堂：从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。趣味数学社团活动方案篇6数学社团是我们教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作中的一部分。也是我们彰显特色的一个重要组成。

31、活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内拼出指定名称图形若干个。

32、出示作业，你看到什么？帮动物宝宝找到数字朋友，贴在动物旁边，然后找出比6少的种类用铅笔圈起来，请老师检查。

33、运用所学的轴对称的知识，自创一幅作品，主题自定。

34、(答案)分成ABC3组，每组4颗，第一次称可能有3种结果..A>B或A=B或A如果A等于B直接称C的4颗球，方法同上如果A小于B直接称B的4颗球，方法同上。

35、数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。幼儿园中班趣味数学教案7设计意图

36、使我系大一新生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时为同学们提供一个展现自我的平台，更好的融入校园活动中。

37、教师出示数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果卡片朋友就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩，觉得很寂寞，想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。

38、为了开发大学生思维，更好落实大学生素质拓展要求，丰富学生课余生活，为学生的多方位发展提供空间，数学与统计学院决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜欢上“数学”——这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。

39、教师：青蛙妈妈遇到了一件伤心的事情，它找不到自己的宝宝了，你们愿意帮助它们吗？