教师教育名言名句大全人生哲理

1、15) 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

2、13) 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

3、--祝您教师节愉快。您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。

4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

5、是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

6、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠(教师教育名言名句大全人生哲理)。

7、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

9、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

10、给孩子几许微笑，他们将还你整个春天。用信任打开儿童心灵之窗，用尊重叩响儿童成长之门。

11、——佚名教师的春风，日日沐我心——佚名亲其师，信其道，恶其师，疏其道。——佚名我们都随时处于正在学习的过程。

12、百年大计，教育为本；教育大计。教师为本；教师大计，师德为本。

13、自己的行为最是惹人耻笑的人，却永远都是那个最先去说别人坏话的人。

14、多给学生一些微笑，多给学生一些信任，也许，学生回报给我们的是我们意想不到的东西。(教师教育名言名句大全人生哲理)。

15、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

16、决定一个人的成就的，不是运气，而是坚持和付出，是不停的做，重复的做，用心去做，当你真的努力了，付出了，你会发现潜力无限！

17、历史上出名的、有所作为的老师太多了，春秋战国时期就涌现很多，他们的名言警句都记录在他们的文章中；往后看，直到私学终止，可以说每一个名人，差不多都是有所作为的老师，诸如朱熹、王阳明等等，他们也有著作传世，完全可以从他们的著作中，找到名言警句的。

18、这就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

19、说“有”，是因为在现在的评价背景下，即使老师“会教”，可“教不好的学生”仍然大批量地存在。道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，即被“教不好”——都教“好”了，还怎么“选拔”？

20、如果你是对的，你没必要发脾气；如果你是错的，你没资格去发脾气。这才是真正的智慧。

21、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

22、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

23、 “‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”

24、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？您的眼神是无声的语言，对。关于老师的诗句或名言警句急需1三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁2春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干3老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！4老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。

25、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

26、人是不能太闲的，闲久了，努力一下就以为在拼命。别说你会尽力，努力，全力，用吃奶的力，这些都不是最大的力，要使出自己的洪荒之力，一个人如果不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀。

27、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

28、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存

29、不要生气，不要失望，不要欣喜若狂，一切都会过去。

30、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。《礼记学记》

31、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

32、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

33、下辈子我要做你嘴里面的牙，因为我痛你也会痛。

34、 “‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？还有哪些教育名言，让老师“厌烦”？

35、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。____杜甫《咏怀古迹五首·其二》

36、给学生一个世界，给老师一片天空。教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

37、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

38、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

39、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。 ——恰普曼

40、“足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”

41、1浓郁的书香和艺术的美韵，恬静的心灵和清淡的情怀